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小学英语教学中开展主题意义探究的策略研究

别红芹

江苏省灌云县伊西九年制实验学校

引言2022年义务教育英语课程标准指出课程教学要“以主题为引领选择和组织课程内容”。开展主题意义探究教学活动需要从单元整体出发,引导学生在主题线索下研读语篇,实现整体学习、综合发展。在新课程改革背景下,开展主题意义探究的教学实践有利于凝练单元语篇中的小主题,构建具有逻辑关联的主题群,形成单元内容结构,从而弥补传统单元教学浅表化、分散化的教学弊端,提高整体教学效果。本文以促进小学英语课程改革为目的,
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【栏　目】 教学理论与实践
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学生英语》2024年08期 第23-24页 （共2页）

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中学生英语（2024年08期）

导出/参考文献
[1]别红芹，. 小学英语教学中开展主题意义探究的策略研究[J]. 中学生英语 . 2024(08): 23-24.

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