核心素养下高中英语名著阅读的教学策略
王晓菲
在当今快节奏的社会中,高中生的核心素养培养成为教育的重要任务。英语名著阅读不仅是提升学生英语水平的关键环节,更是培养学生综合素养和人文精神的有效途径。然而,仅仅阅读名著并不能真正达到培养核心素养的目的,教师需要灵活运用适合高中生特点的教学策略,引导学生在阅读中积极思考、完善自己的人文素养,并从中获益良多。本文探讨了高中英语名著阅读的教学策略,为教师提供一些指导和启示,以帮助学生在名著阅读中获得更加丰富的学习体验和成长。
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