“双减”背景下初中英语作业减量增效的创新策略研究
李雪
引言作业是学校教育教学活动的重要组成部分,是教师了解学生、指导学生学习的重要途径,是学生巩固所学知识、加深理解、温故知新的重要方式。通过科学合理的作业布置和高效的作业批改,可以帮助教师了解学生的学习状况,了解学生学习中存在的问题和薄弱环节,及时进行有针对性的指导,同时也可以为教师后续开展教学活动提供参考。因此,教师要高度重视作业布置与批改工作。在“双减”背景下,初中英语教师应结合课程标准要求以及学生实际情况,切实落实“减量”,“增效”工作要求,不断提升教学质量和水平。因此如何在英语作业中做到减量增效成为了广大教师需要思考的问题,针对该问题,有必要展开相关研究。
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