基于深入研读语篇优化初中英语阅读教学的对比研究
樊颢 胡丽华
引言新课程改革近二十年来,课堂教学从“传授知识”转变为“全面育人”,从“知识讲授”走向“素养教学”,在阅读教学课堂上这些课改精神能否有效落地,取决于教师授课的意识和理念。阅读课是英语教学中最重要的课型。阅读教学不仅要用放大镜去寻找语言点、信息点和考点,更要用透视镜去考察文章的“文本生态”。一篇文章不是僵死的文字组合,而是有血有肉、有骨架有灵魂的,阅读教学应当从语篇的角度解读文本,建构意义,生成思想。
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赣B2-20210313
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