共情策略在高中英语读后续写中的运用
谈笑
文化意识是英语核心素养的重要组成部分。教育工作者在教授学生英语基础知识的同时,也要重视培养学生的文化意识,健全学生人格。共情能力是每一个学生需要在学习中掌握的关键能力。通过共情,可与作者产生深度对话,了解作者传递的思想态度,价值观念,有助于学生实现读写结合。新高考政策提出之后,读后续写广泛受到英语教师的高度关注,在文字阅读与写作中,学生借助共情策略能够保证写作思路的正确,写作内容的丰富,为此,教师要将共情策略有效融入到读后续写教学过程中,以此提升学生学习兴趣。
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