“少教多学”模式在高中英语教学中的应用研究
惠梅
引言教育学家夸美纽斯在阐述教育目的时曾说:“(教学)主要目的在于:寻求并找出一种教学的方法,使教员因此可以少教,学生可以多学。”在现代教育改革中,学生的主体地位逐渐受到重视,而“少教多学”模式也受到了教育工作者的广泛关注。英语是高中阶段落实立德树人教育任务的重要学科,根据课程标准要求,促进学生学科核心素养发展成为教育教学工作的主要目标。因此,在高中英语教学实践中,教师可以引入“少教多学”模式,即尊重学生的主体地位,减少单一化的知识灌输与讲解,而是让学生在相对自由的环境下自主学习,主动发展语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等学科核心素养。
在线阅读
全文下载
赣公网安备 36012102000372号
互知学术
全科互知