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注重学生有机合成分析思路的探究过程——以高三有机合成——高吸水性树脂教学为例 丁宝新 文渊·高中版 教育研究 2021年04期 519 0
大学英语教学中融入思想政治教育的有效策略 王艳玲 文渊·高中版 教育研究 2021年04期 566 0
启发式教学方法在高三生物教学中的应用 黄娟 文渊·高中版 教育研究 2021年04期 510 0
如何培养大班幼儿的语言表达能力 高爽 文渊·高中版 教育研究 2021年04期 527 0
浅谈新班主任对班级典型学生的管理 李升明 文渊·高中版 教育天地 2021年04期 500 0
基于“教学做”思想的小学数学课堂教学方法分析 李晗 文渊·高中版 教育天地 2021年04期 553 0
趣味识字教学措施在小学语文教学中的应用分析 郭慧 文渊·高中版 教育天地 2021年04期 566 0
小学低年级节奏教学的实践研究 陈磊 文渊·高中版 教育天地 2021年04期 546 0
论高中政治教学中学生思维能力的培养 晏伟灵 文渊·高中版 教育天地 2021年04期 516 0
浅谈解决初中数学题的方法与策略 胡珍烝 文渊·高中版 教育天地 2021年04期 636 0
构建小学英语高效课堂的教学策略 周晓艺 文渊·高中版 教育天地 2021年04期 502 0
小学综合实践活动与语文学科有机融合 张建文 文渊·高中版 教育天地 2021年04期 594 0
小学数学教学中学生自主检查习惯培养之我见 郭文静 文渊·高中版 教育天地 2021年04期 582 0
小学语文教学中朗读的重要作用 张洁 文渊·高中版 教育天地 2021年04期 559 0
提高小学英语复习课实效性策略初探 张烜 文渊·高中版 教育天地 2021年04期 547 0
浅析初中语文文言文教学的优化策略 韦彩玉 文渊·高中版 教育天地 2021年04期 515 0
初中生物信息化教学研究 袁文军 文渊·高中版 教育天地 2021年04期 502 0
浅谈真实情境在小学语文高年级课堂教学中的应用 杨群 文渊·高中版 教育天地 2021年04期 633 0
初中科学实验探究环节中的问题细化设计探微 徐海文 文渊·高中版 教育天地 2021年04期 551 0
初中历史课堂教学培养历史学科核心素养 吴其丹 文渊·高中版 教育天地 2021年04期 535 0
注重学生有机合成分析思路的探究过程——以高三有机合成——高吸水性树脂教学为例
作者： 丁宝新
机构： 北京市通州区运河中学
期刊 《文渊·高中版》
2021年04期
310-311 ，共2页
摘要：高考有机综合题，要求学生能综合应用有机的各部分知识，要求学生具备接受、吸收、整合化学信息，分析和解决化学问题的能力，体现物质结构决定性质的化学学科思想。此类题结合生活、实验、计算等内容，考查常见的名称和性质、有机反应类型、结构简式的书写、有机反应方程式的书写、同分异构体种类的判断及书写、合成有机高分子的方法等。命题时以框图推断的形式呈现，信息和问题交织在一起，环环相扣，解题时需有较强的推理能力。
关键词： 化学 ； 有机合成 ； 教学
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大学英语教学中融入思想政治教育的有效策略
作者： 王艳玲
机构： 焦作大学
期刊 《文渊·高中版》
2021年04期
309+311 ，共1页
摘要：大学英语教学要坚持立德树人原则，将思想政治教育内容引入教学过程中，确保育人工作的全面开展，营造出全新的教育发展格局。教师在开展思想政治教育时，要帮助学生树立起正确的学习观念，提升政治修养，在找出教育问题的基础上，制订出合理化教育计划，提升大学英语教学质量。
关键词： 大学英语 ； 思想政治教育 ； 策略
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启发式教学方法在高三生物教学中的应用
作者： 黄娟
机构： 湖南省桃源县第八中学
期刊 《文渊·高中版》
2021年04期
308 ，共1页
摘要：在新时代下，高考有了新变化，教师应有新作为。从实践角度来看，能做到这一点的教师并不多。在课堂上，很多教师依旧采用传统方法，严重挫伤了学生的学习积极性。为了改善这一现状，需要引入启发式教学。本文结合笔者的自身学习和教学经验，谈谈如何有效应用启发式教学方法，仅供参考。
关键词： 高中生物 ； 启发式教学 ； 应用
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如何培养大班幼儿的语言表达能力
作者： 高爽
机构： 辽宁省盘锦市盘山县实验幼儿园
期刊 《文渊·高中版》
2021年04期
307 ，共1页
摘要：语言表达能力必须从小培养，“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。”因此，加强对幼儿语言表达能力的培养就显得尤为重要。
关键词： 幼儿园 ； 语言表达 ； 能力培养 ； 实践研究
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浅谈新班主任对班级典型学生的管理
作者： 李升明
机构： 四川省宜宾市叙州区横江中学校
期刊 《文渊·高中版》
2021年04期
306 ，共1页
摘要：班主任工作一直都是整个班级管理与教育的核心；能够胜任班主任这个职务的老师往往都是经历了千锤百炼。对于新老师就当班主任，其挑战也是前所未有的。但是在新老师、新班主任工作过程中，也是能够迸发出不少的能量。在班级管理过程中，好的方法能够减轻很多负担；对于后进生更是如此。本文重点阐述新班主任在班级管理过程中对于后进生的教育，用了一种不同寻常的方法，在作者自己管理的班级中起到了良好的效果。
关键词： 德育 ； 心理 ； 新班主任 ； 学生管理
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基于“教学做”思想的小学数学课堂教学方法分析
作者： 李晗
机构： 新疆生产建设兵团第六师芳草湖农场小学
期刊 《文渊·高中版》
2021年04期
305 ，共1页
摘要：道家文化中有一句话“授之以鱼不如授之以渔”，意为给予他人一条鱼只可解他人一时之饥，想让其从根本解决问题，不如授之捕鱼的方法。将此句用于当今的教育中，即指教师应当注重如何传授学生学习的方法，而不仅仅将时间花费在现有的教材资源上。“教学做”即为一体，相辅相成。本文就基于“教学做”思想的小学数学课堂教学的方法进行研究和探讨。
关键词： 教学做 ； 小学数学 ； 教学方法
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趣味识字教学措施在小学语文教学中的应用分析
作者： 郭慧
机构： 新疆生产建设兵团第六师芳草湖农场小学
期刊 《文渊·高中版》
2021年04期
304 ，共1页
摘要：识字是小学语文教学中的关键内容，对学生系统学习知识有非常大的帮助。因此，为了能够进一步提升教学有效性，教师应该对趣味识字教学措施进行利用。
关键词： 趣味识字教学 ； 小学语文教学 ； 应用
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小学低年级节奏教学的实践研究
作者： 陈磊
机构： 苏州工业园区金鸡湖学校
期刊 《文渊·高中版》
2021年04期
303 ，共1页
摘要：本文主要分析了在小学音乐教学中，老师会出现的问题，然后分析了其产生原因，并提出了一些节奏训练方法。以供参考。
关键词： 小学教学 ； 低年级 ； 节奏 ； 实践
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论高中政治教学中学生思维能力的培养
作者： 晏伟灵
机构： 安徽省灵璧中学
期刊 《文渊·高中版》
2021年04期
302 ，共1页
摘要：高中政治教学是中学生素质文化教育的重要必修课程，随着我国教育的快速发展，高中政治教育不断的自我完善和进步，传统的高中政治教育只是单纯的让学生学习各种政治方面的事件和意义，学习方法倾向于死记硬背，但随着教育事业的进一步发展，国家教育部门对于学生思维能力更加重视，现在的高中政治已经着重培养学生的思维能力，让学生在培养思维能力的同时对课本内容进行理解性记忆，这是教育的进步，也是精神文化素质培养方面的长期规划。对于学生的思维方式培养十分重要，同时也兼顾了学生的政治学习，本文以此为课题，着重探究高中政治教学中学生思维能力的培养。
关键词： 高中政治教学 ； 思维能力 ； 培养
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浅谈解决初中数学题的方法与策略
作者： 胡珍烝
机构： 江西省瑞昌市第四中学
期刊 《文渊·高中版》
2021年04期
301 ，共1页
摘要：在初中数学教学中要重视数学题的教学过程，因为学生在学习理论知识后应用于问题解决中，经常会出现不能正确解答的现象而影响学生数学学习的效果。因此，数学教师在教学中设计了多样化的教学手段帮助学生掌握数学题的解题方法，在促进学生正确解答的同时提升了学生数学知识的学习效果。
关键词： 初中数学 ； 数学题 ； 解题策略
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构建小学英语高效课堂的教学策略
作者： 周晓艺
机构： 江西省上饶市广丰区排山小学
期刊 《文渊·高中版》
2021年04期
300 ，共1页
摘要：小学英语是素质教育落实的重要课程，新时期对小学英语教师提出了更高的要求，小学英语教师要针对实际情况，对教学方法、内容等进行改革创新，构建起小学英语的高效课堂。但是在具体实践期间，高效课堂的实施效果并不理想，所以小学英语教师需要对当下的教学现状进行思考，从问题出发，找到“病症”所在，提出“药方”，以此确保小学英语高效课堂的有效实施，为学生的可持续发展奠定坚实的基础基于此，本文章对构建小学英语高效课堂的教学策略进行探讨，以供相关从业人员参考。
关键词： 小学英语 ； 高效课堂 ； 构建 ； 教学策略
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小学综合实践活动与语文学科有机融合
作者： 张建文
机构： 辽宁省盘锦市辽河油田兴隆台第三小学
期刊 《文渊·高中版》
2021年04期
299 ，共1页
摘要：新课改下的小学语文教学，必须要从综合实践活动的角度来进行学科深度融合，在整合各种资源与各种学科的同时，对学生的自身认知以及社会发展进行有效认知。在提升知识综合运用水平的过程中，将综合实践工作与语文学科展开有机融合，通过多元化的多彩课堂中，将语文的魅力和神奇融入每一名学生的心中。
关键词： 小学综合实践活动 ； 语文学科 ； 融合
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小学数学教学中学生自主检查习惯培养之我见
作者： 郭文静
机构： 辽宁辽河油田兴隆台第三小学校
期刊 《文渊·高中版》
2021年04期
298 ，共1页
摘要：素质教育强调培养学生的自主学习能力和创新能力。学生在校学习期间，学生对于知识的掌握是手段，而学会学习、掌握学习策略进而生成自己的学习策略才是目的。教师应该把培养学生的自主检查和反思的能力的提高作为学习的一个重要任务。而在小学当中对于小学生的主要的培养点是良好的学习习惯，本文就小学数学老师怎样培养学生自主检查的习惯进行了讨论，仅供参考。
关键词： 自主检查习惯 ； 小学数学 ； 自主学习能力 ； 素质教育
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小学语文教学中朗读的重要作用
作者： 张洁
机构： 广东省茂名市电白区坡心镇潭莲小学
期刊 《文渊·高中版》
2021年04期
297 ，共1页
摘要：“听”“说”“读”“写”是小学语文课堂教学四大重要环节，其中“读”即课文朗读。在小学语文课堂教学中，朗读起着重要作用。朗读不仅能够促进学生阅读能力的提升，让学生在课文朗读过程中获得知识的掌握与积累；同时朗读还能够让学生体会文章思想情感，激发学生情感共鸣与想象。在小学语文教学活动中，如果教师想要有效达到实现上述目标，那么则必须要注重课文朗读重要作用的发挥。
关键词： 小学语文 ； 朗读 ； 重要作用
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提高小学英语复习课实效性策略初探
作者： 张烜
机构： 贵州省毕节市赫章县第一小学
期刊 《文渊·高中版》
2021年04期
296 ，共1页
摘要：当前小学英语复习课教学存在着目标不明，内容零散、方法单一等问题，直接导致复习的低效。教师应通过目标设计、内容整合、多样设计、有效评价等方式，引导学生提问、猜想、表达和运用，最终形成契合PEP教材的复习课教学模式和教学策略，提高复习课教学的有效性。
关键词： 小学英语 ； 复习教学 ； 目标制订
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浅析初中语文文言文教学的优化策略
作者： 韦彩玉
机构： 广西南宁市马山县里当瑶族乡里当初中
期刊 《文渊·高中版》
2021年04期
295 ，共1页
摘要：初中语文教学中的文言文教学尚存在一些不足之处，初中语文教师要总结现有语文文言文教学中的经验，吸取一些教训，有目的有计划地进行一些调整，特别是要加强文言文教学方式的改革，注意培养学生的学习兴趣，让学生能够从思想上接纳文言文的学习。教师要合理安排教学顺序，让学生有进步感和成就感，对文言文的学习有较强的自信心。基于此，本文章对浅析初中语文文言文教学的优化策略进行探讨，以供相关从业人员参考。
关键词： 初中语文 ； 文言文教学 ； 优化策略
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初中生物信息化教学研究
作者： 袁文军
机构： 西藏自治区林芝市波密县中学
期刊 《文渊·高中版》
2021年04期
294 ，共1页
摘要：信息技术能够改善初中生物的课堂教学效率，教师的教学模式也能够在信息技术的发展中得到更好地改变，学生能够更加积极地参与到初中生物的教学内容中，学生也能够更加容易地掌握初中生物的基础知识，这样，学生的生物知识水平和生物知识素养都能够在信息技术的教学方式下得到显著提升。基于此，以下对初中生物信息化教学进行了探讨，以供参考。
关键词： 初中生物 ； 信息化教学 ； 研究
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浅谈真实情境在小学语文高年级课堂教学中的应用
作者： 杨群
机构： 湖南省永州市宁远县中和完全小学
期刊 《文渊·高中版》
2021年04期
293 ，共1页
摘要：语文是一门语言学科，需要真实浓厚的学习情境，在小学语文高年级的教学活动中，构建真实趣味的教学情境，把课本情境转换为真实情境，可以充分调动学生的语文学习兴趣，激发学生的语文学习积极性，了解阅读情境的内容，快速掌握语文学习的方法。小学高年级的学生，思维比较活跃，容易被新鲜趣味的活动吸引。在小学语文学习活动中，引入趣味教学情境，可以有效的增强学生的语文学习能力，发现语文学习的奥妙，深入情境感受人物情感的变化，增强学生的语文学习素养。因此，小学语文教师应当高度关注学生的学习特点，创设趣味真实的教学情境，引导学生思考探讨语文学习情境，掌握学习语文学习知识，查找确定语文学习知识，喜欢参与语文学习活动。
关键词： 真实情境 ； 小学语文 ； 高年级 ； 课堂教学 ； 应用 ； 探讨
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初中科学实验探究环节中的问题细化设计探微
作者： 徐海文
机构： 浙江省兰溪市第二中学
期刊 《文渊·高中版》
2021年04期
292 ，共1页
摘要：初中科学教学中实验是其中的关键部分，是学生科学知识学习与应用的有效途径与方法。当前，初中科学实验教学中存在着一些问题，实验教学的质量和效率需要进一步提升。基于此，初中科学教师在实验探究环节的问题设计过程中，要强化学习目标的制定，帮助和引导学生进行进一步的思考和探究，强化科学实验教学效率的提高。
关键词： 初中科学 ； 实验探究环节 ； 问题细化设计
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初中历史课堂教学培养历史学科核心素养
作者： 吴其丹
机构： 湖南省溆浦县龙潭镇中学
期刊 《文渊·高中版》
2021年04期
291 ，共1页
摘要：随着新课程的改革的推进，初中历史教学也迎来了新的革新方向。不同于传统教学模式，新课程提出要加强学生历史核心素养的培养，使学生形成历史辩证思维、空间概念等，提升学生自主学习能力。通过这样的方式，使学生掌握基础历史知识的同时，促进思维上的成长，也使学生感受到历史课程与核心素养之间必然的联系。基于此，教师应当将教学重点放历史课程开展的模式和内容上，通过有效方式达到培养学生核心素养的目的。
关键词： 初中历史 ； 核心素养 ； 教学改革
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