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指向深度学习的模型建构策略分析——以“特殊方法测量小灯泡的额定功率”为例
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邱伟峰
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中学物理教学参考
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课程资源_实验研究
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2024年30期 |
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重视实验细节 培育核心素养——以“探究电流与电压、电阻的关系”为例
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赵文朝
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中学物理教学参考
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课程资源_实验研究
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2024年30期 |
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基于科学思维培养的物理教学活动路径与实践——以“测量小灯泡的电功率”为例
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张增昭
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中学物理教学参考
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课程资源_实验研究
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2024年30期 |
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探秘水银湖的真伪——兼谈物质观在日常生活中的作用
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石尧
张欣
陈谦
高飞
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中学物理教学参考
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教学时空_科学·技术·社会
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2024年30期 |
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关于“液面上圆形光斑”问题的探究
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莫桂华
邓志华
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中学物理教学参考
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教学时空_问题争鸣
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2024年30期 |
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跨学科实践教学的设计与思考——以“眼睛和眼镜”为例
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许江霞
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中学物理教学参考
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教学时空_师路心语
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2024年30期 |
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“双减”背景下家庭实验实践作业设计策略研究
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王治超
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中学物理教学参考
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教学时空_作业设计
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2024年30期 |
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优化实验教学设计 有效培养科学思维——以多技术融合下的“安培力”教学为例
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谢利杰
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中学物理教学参考
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教学时空_教学设计
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2024年30期 |
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核心素养导向下的概念课教学设计——以“认识浮力”为例
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雷小莉
尚雪丽
孙延其
刘玉东
耿晓莉
潘有翠
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中学物理教学参考
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教学时空_教学设计
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2024年30期 |
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基于“情境+问题导学”的物理概念教学设计——以“正弦交变电流的描述”为例
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陈泽勇
罗小成
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中学物理教学参考
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教学时空_教学设计
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2024年30期 |
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基于工程设计的深度学习教学实践——以“汽车转向灯的模拟电路设计”为例
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徐慧华
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中学物理教学参考
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教学时空_教学设计
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2024年30期 |
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等效替代思想在高中物理中的理解与应用
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杨海清
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中学物理教学参考
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教学时空_教法学法
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2024年30期 |
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化抽象为具体 变深奥为易懂——以“电势能和电势”教学为例
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周永刚
牛方民
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中学物理教学参考
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教学时空_教法学法
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2024年30期 |
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等效电源法巧解电路问题
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金逊
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中学物理教学参考
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教学时空_教法学法
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2024年30期 |
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巧用数学工具解决物理问题例谈
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曹利国
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中学物理教学参考
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教学时空_教法学法
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2024年30期 |
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运用STS理念提升物理教学ICCP的策略解析
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徐晶
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中学物理教学参考
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教学时空_教法学法
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2024年30期 |
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基于ClassIn平台赋能数字化混合式教学——以“家庭电路”为例
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龙伟
王晓璐
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中学物理教学参考
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前沿导航_课改在线
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2024年30期 |
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基于物理图景的模型建构研究——以“电流和电流表的使用”教学为例
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陈宝军
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中学物理教学参考
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前沿导航_课改在线
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2024年30期 |
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深化运动观念 促进思维进阶 提升核心素养——对2023年山东高考物理第6题的讨论
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郝方原
刘雯
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中学物理教学参考
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考试评价_试题研究
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2024年29期 |
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精准2.0:基于实验测评系统的物理实验教学设计——以“实验:电池电动势和内阻的测量”为例
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鲍成章
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中学物理教学参考
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课程资源_教育技术
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2024年29期 |
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赣公网安备 36012102000372号
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赣B2-20210313
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