|
|
基于“概念性理解”的初中小说阅读教学 ——以《溜索》为例
|
郭跃辉
|
中小学课堂教学研究
|
课堂聚焦_课堂新探
|
2024年08期 |
115 |
0 |
|
|
|
整本书阅读之教学价值探索 ——以《呼兰河传》整本书阅读为例
|
钟小燕
|
中小学课堂教学研究
|
课堂聚焦_课堂新探
|
2024年08期 |
103 |
0 |
|
|
|
聚焦度量本质结构 促进思维立体进阶 ——以“长方体的体积”教学为例
|
章骏
|
中小学课堂教学研究
|
课堂聚焦_教学设计
|
2024年08期 |
113 |
0 |
|
|
|
基于整体层面理解高中化学教科书 ——以人教版高中化学选择性必修1为例
|
孙吉凤
|
中小学课堂教学研究
|
课堂聚焦_教材教法
|
2024年08期 |
132 |
0 |
|
|
|
创建“言”“文”“意”兼得的层级进阶课堂 ——以《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》的解读与教学为例
|
赵洁
|
中小学课堂教学研究
|
课堂聚焦·特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践 （二十七）
|
2024年08期 |
110 |
0 |
|
|
|
读写结合中运用表现性评价 提升思维品质的教学实践 ——以英语议论文写作为例
|
赵超
李慧芳
|
中小学课堂教学研究
|
课堂研究
|
2024年08期 |
120 |
0 |
|
|
|
基于共享知识关联路径的高中英语读写结合教学实践
|
李想
国红延
|
中小学课堂教学研究
|
课堂研究
|
2024年08期 |
129 |
0 |
|
|
|
基于多重关联的高中英语读写结合教学实践
|
柯茜婧
吕淑红
|
中小学课堂教学研究
|
课堂研究
|
2024年08期 |
115 |
0 |
|
|
|
素养导向下高中英语读写结合教学实践研究
|
国红延
|
中小学课堂教学研究
|
课堂研究
|
2024年08期 |
114 |
0 |
|
|
|
高中科学教学 从“科学探究”到“科学实践”变革的研究
|
王换荣
周忠辉
肖中荣
|
中小学课堂教学研究
|
课堂研究
|
2024年08期 |
106 |
0 |
|
|
|
基于STEAM理念的初中化学情境教学模式探究——以“水的净化”新授课为例
|
陈婧
迟少辉
王祖浩
|
中小学课堂教学研究
|
课堂评论
|
2024年08期 |
121 |
0 |
|
|
|
“双线四维”育人模式的探索与实践——以南宁市凤翔路小学教育集团为例
|
梁建华
梁惠娟
王俊
|
中小学课堂教学研究
|
课堂内外_学校管理
|
2024年07期 |
278 |
0 |
|
|
|
数智化表现性评价内涵、现实困境及应用策略——以中小学体育课程为例
|
蒋新成
王进
张涵
|
中小学课堂教学研究
|
课堂聚焦_评价研究
|
2024年07期 |
251 |
0 |
|
|
|
高阶思维立意的章起始课教学与思考——以人教版“二元一次方程组”章起始课为例
|
王伟燕
邢成云
|
中小学课堂教学研究
|
课堂聚焦_课堂新探
|
2024年07期 |
247 |
0 |
|
|
|
折叠大书在小学英语单元整体教学中的应用
|
宣腾
徐国辉
|
中小学课堂教学研究
|
课堂聚焦_课堂新探
|
2024年07期 |
247 |
0 |
|
|
|
培养数学阅读能力的教学探索
|
刘洁
张昆
|
中小学课堂教学研究
|
课堂聚焦_课堂新探
|
2024年07期 |
224 |
0 |
|
|
|
基于教学评一体化的写作思维结构化实践探索
|
魏吉
|
中小学课堂教学研究
|
课堂聚焦_课堂新探
|
2024年07期 |
232 |
0 |
|
|
|
新课标背景下深挖教学内容的三条特有途径——以《林教头风雪山神庙》的教学尝试为例
|
杨大忠
|
中小学课堂教学研究
|
课堂聚焦_课堂新探
|
2024年07期 |
255 |
0 |
|
|
|
核心素养指向的初中历史问题链教学设计——以“清朝君主专制的强化”一课为例
|
严立明
|
中小学课堂教学研究
|
课堂聚焦_教学设计
|
2024年07期 |
254 |
0 |
|
|
|
单元视角下高中英语作业设计与实施
|
吴雪峰
|
中小学课堂教学研究
|
课堂聚焦_教学设计
|
2024年07期 |
552 |
0 |
|
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
|
技术支持：道然科技
互知学术
全科互知
在线阅读
下载
引用