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政治认同素养视域下小学国情教育实施路径探索
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熊江婷
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现代教学
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教学研究_教法新探
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2024年05期 |
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教育科研活动中教师角色认同的建构机制及应对
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钟筱雨
孙芫
朱志勇
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中小学管理
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教师
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2024年04期 |
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美国中小学历史课程塑造国家认同的研究
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王雪纯
杨婕
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课程教学研究
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他山之石
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2024年08期 |
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生活化教学在初中道德与法治教学中的应用
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何玉转
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华夏教师
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课程_课题研究
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2024年23期 |
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传统艺术元素在小学美术教学中的应用策略研究
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梅佳琪
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年21期 |
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基于情感认同的小学语文写作教学新探
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郑雪红
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年01期 |
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溯“本”求“源”：革命题材类课文的教学路径——以六年级下册第四单元《十六年前的回忆》教学为例
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章桂芳
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小学教学参考
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名师工作坊_文化自信
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2024年16期 |
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基于文学观的革命文化作品解读
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张燕华
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中学语文教学
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理念·观点_说文论语
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2024年09期 |
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作为“谬种”的祥林嫂——从身份认同悲剧再读《祝福》
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邝伟
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中学语文教学
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备课·设计_文本研读
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2024年08期 |
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全面抗战初期杭州广济医院之伤兵救护研究
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周东华
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历史教学问题
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抗战与医疗
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2024年04期 |
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统编版高中语文教材中“礼”文化教学策略探究
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刘希鹏
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语文教学与研究
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课堂教学
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2024年02期 |
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新手教师专业认同发展的芬兰模式
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叶菊艳
季可人
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人民教育
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全球
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2024年08期 |
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强化国家认同 筑牢爱国主义教育根基——统编教材视域下学生国家认同感培养研究
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代洁
邓礼
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人民教育
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专业
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2024年01期 |
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聚焦文化生活，参与家乡建设——部级精品课《博物馆一日游——撰写家乡博物馆游学指南》品鉴
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赵谦谦
尹会景
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语文教学通讯
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专栏_精品课例赏鉴
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2024年28期 |
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文化记忆视角下青少年革命文化教育路径探索
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冯淑君
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语文教学通讯
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人物·论道_育人
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2024年26期 |
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从叙事的方式还原千年前“有约不来”中的自我
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包润熙
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语文教学通讯
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资料·参考_视角
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2024年17期 |
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革命题材类课文凸显“价值本位”的学教路径
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章桂芳
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语文教学通讯
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课堂·教学_教法
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2024年03期 |
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中国神话启迪儿童认同传统文化的价值与路径探索
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华伟
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语文教学通讯
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人物·论坛_人物
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2024年03期 |
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身体逃匿与狂欢：高考前后的学生亚文化装扮研究
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高玉烛
王曦影
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教育科学研究
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调查与实验
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2024年07期 |
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在实践中汲取由外及内的力量：职前教师情绪调节策略与职业认同的关系研究
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贺文洁
田国秀
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教育科学研究
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调查与实验
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2024年04期 |
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