首页
在线投稿
在线选题
学者主页
学术机构
互知阅读
学术动态
开通VIP
登陆
浏览历史> 收藏> 个人中心>
全部
期刊
文献
标题
作者
单位
摘要
关键词
栏目
基金
文献检索
高级检索 期刊导航
包含全部检索词
包含精确检索词
包含至少一个检索词
作者
出版物
发表时间
-
找到108345条结果
第180/5418页
确定
语种
    • 更多...
年份
 至 
    • 更多...
学科分类
中文
|
英文
    • 更多...
    • 更多...
关键词
    • 更多...
刊名
    • 更多...
作者
    • 更多...
   已选文献： 0 清除
导出/参考文献
排序： 默认排序 发表时间 ↓ 被引量 阅读量
题名 作者 刊名 栏目 年/期 阅读量 被引 获取
“活生态”导向下高中思想政治实境学习环节探究 朱萌 中学课程辅导 课题研究 2025年08期 0 0
项目式学习下的高中化学必修模块教学路径 杨登明 中学课程辅导 课题研究 2025年08期 0 0
核心素养下高中机器人校本课程的设计与应用 谢婷 中学课程辅导 课题研究 2025年08期 0 0
在互联网+背景下转变学生学习模式的探究——以道德与法治七年级上册“友谊之树常青”为例 黄晓虹 中学课程辅导 多媒体教学 2025年08期 0 0
巧用项目化学习，优化初中信息科技教学 倪玲 中学课程辅导 多媒体教学 2025年08期 0 0
信息技术在初中地理课堂中的融合实践教学 杨媛媛 高岭玉 中学课程辅导 多媒体教学 2025年08期 0 0
数字化背景下的初中语文教学改革探讨 张嫣 中学课程辅导 多媒体教学 2025年08期 0 0
STEM教育理念在初中信息技术教学中的实践探索 胡启斌 中学课程辅导 多媒体教学 2025年08期 0 0
基于“教、学、评”一致性的初中语文课程教学探讨 李倩倩 中学课程辅导 教海探航 2025年08期 0 0
思维导图助力初中数学课堂教学的实践探索 章国彬 中学课程辅导 教海探航 2025年08期 0 0
初中英语“教、学、评”一体化实践研究 张海珍 中学课程辅导 教海探航 2025年08期 0 0
指向语言运用的初中语文积累策略探究 李新生 中学课程辅导 教海探航 2025年08期 0 0
“双减”视域下初中地理作业的设计方法探析 王成磊 田峰 中学课程辅导 教海探航 2025年08期 0 0
高中语文现代文阅读中的情感共鸣教学探索 洪枰华 中学课程辅导 教海探航 2025年08期 0 0
思辨性阅读在初中语文教学中的开展路径 顾惠珺 中学课程辅导 教海探航 2025年08期 0 0
高中地理教学中案例教学法的运用 艾丽芹 中学课程辅导 教海探航 2025年08期 0 0
巧用“微故事”丰盈初中学生德育素养 陈苏妮 中学课程辅导 创新课堂 2025年08期 0 0
初中历史教学中学生创造性思维能力的培养与提升 张海影 中学课程辅导 创新课堂 2025年08期 0 0
思维导图在高中英语阅读教学中的应用 秦琴 中学课程辅导 教学实践 2025年08期 0 0
情境教学法在初中生物学教学中的实践研究 李丽 中学课程辅导 教学实践 2025年08期 0 0
“活生态”导向下高中思想政治实境学习环节探究
作者： 朱萌
机构： 江苏省曲塘高级中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2025年08期
123-125 ，共3页
摘要：《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》指出，教师要创设丰富多样的教学情境，引导学生面对生活世界的各种现实问题。“情境”这个词源于我国古代美学领域，它代表可以引发情感变化的社会环境或自然环境。在教学实践中引入情境，可以使学生获得更丰富的情感体验，从而加深对课程知识的认知。基于“活生态”情境导向，探讨利用实境开展思想政治学习的策略与方法。通过鲜活、动态、发展的环境，创设真实情境，将学科知识与生产、生活紧密联系，让学生置身其中，促成知识的迁移，从而解决实际问题，获得独特的学习体验和生命感受。
关键词： 高中思想政治 ； 实境学习 ； “活生态” ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
项目式学习下的高中化学必修模块教学路径
作者： 杨登明
机构： 贵州省遵义市南白中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2025年08期
120-122 ，共3页
摘要：作为一种激发学生学习兴趣和内在动机的学习模式，项目式学习强调学生主观能动性的发挥，使学生在项目实践中深化对知识的理解，高效解决问题，实现思维能力的螺旋式上升，达到培育学生学科核心素养的目标。高中化学教师要积极探索项目式学习模式，指导学生完成一系列项目实践，提高学习效能。以高中化学必修模块的教学为例，探寻项目式学习的实践策略，使学生有更为真实、丰富且愉悦的课程学习体验。
关键词： 高中化学 ； 项目式学习 ； 必修模块 ； 教学路径 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
核心素养下高中机器人校本课程的设计与应用
作者： 谢婷
机构： 福建省建瓯市第二中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2025年08期
117-119 ，共3页
摘要：随着核心素养概念的提出，机器人教育随之受到各界普遍关注。《普通高中课程方案（2017年版2020年修订）》将信息技术独立出来，明确了人工智能教育的内容和教学目标，人工智能教育进入了新的发展阶段。机器人校本课程作为人工智能领域的重要分支，能帮助学生了解前沿科学技术，对培养学生实践能力、创新能力、编程能力有深远影响。基于此，在核心素养导向下，对高中机器人校本课程的设计与应用展开研究。
关键词： 高中信息技术 ； 核心素养 ； 机器人校本课程 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
在互联网+背景下转变学生学习模式的探究——以道德与法治七年级上册“友谊之树常青”为例
作者： 黄晓虹
机构： 福建省福州杨桥中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2025年08期
114-116 ，共3页
摘要：在互联网技术与教育教学深度融合的背景下，学生要在转变传统学习模式的同时发展学科核心素养。为此，探究在互联网+背景下引导学生转变学习模式的教学策略。以“友谊之树常青”一课的教学为例，运用互联网技术，突出学生“先学”、教师“后教”，阐述引导学生转变传统学习模式的策略，使学生通过形式多样的学习活动锻炼学习能力，发展学科素养。
关键词： 初中道德与法治 ； 学习模式 ； 互联网+ ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
巧用项目化学习，优化初中信息科技教学
作者： 倪玲
机构： 江苏省常州市虹景中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2025年08期
111-113 ，共3页
摘要：信息科技是一门理论与实践相结合的综合性课程。新时代背景下，强化信息科技教学能更好地提升学生的信息科技素养，使学生快速适应社会生活，提升学生在生活中灵活运用信息科技的能力。项目化学习模式的应用能推进学生对信息科技知识点的系统性、科学性整合，促进学生的快速发展。在初中信息科技课堂上，教师要积极创设情境、设计问题，开展相关活动促进学生的项目化学习，提升信息科技的教学质量。
关键词： 初中信息科技 ； 项目化学习 ； 教学策略 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
信息技术在初中地理课堂中的融合实践教学
作者： 杨媛媛 高岭玉
机构： 山东省淄博市张店区东方实验学校
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2025年08期
108-110 ，共3页
摘要：信息技术在教育领域的广泛应用，为教学模式的改革指明了新的方向。在初中地理课堂教学中运用信息技术，不仅能增强课堂的趣味性，还能提高教学的互动性和实效性，有效推动构建高效课堂。分析信息技术在初中地理教学中的应用价值，探讨如何在初中地理教学中高效运用信息技术，进而提高学生的地理学习能力。
关键词： 初中地理 ； 信息技术 ； 融合实践 ； 应用策略 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
数字化背景下的初中语文教学改革探讨
作者： 张嫣
机构： 福建省福州三中罗源校区
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2025年08期
105-107 ，共3页
摘要：作为培养学生语言运用能力和人文素养的重要学科，初中语文的教学模式及方法要适应数字化时代的需求。对数字化背景下初中语文教学改革的必要性和具体策略展开探究。分析初中语文教学改革的必要性，并从整合数字资源、创新教学方法、强化师生互动以及建立多元化评价体系等方面详细阐述数字化背景下的初中语文教学改革策略，助力初中语文教育教学的创新发展。
关键词： 初中语文 ； 数字化背景 ； 数字资源 ； 多元化评价体系 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
STEM教育理念在初中信息技术教学中的实践探索
作者： 胡启斌
机构： 天水市秦安县古城农业中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2025年08期
102-104 ，共3页
摘要：STEM教育理念作为一种新兴的教育理念，强调对科学、技术、工程和数学四门学科的整合，致力于培养学生的创新思维和解决问题的能力。以初中信息技术教学为切入点，探讨STEM教育理念在初中信息技术教学中的应用。实践表明，将STEM教育理念引入初中信息技术教学，可以有效提升学生的学习兴趣，培养学生的计算思维和创新能力。
关键词： 初中信息技术 ； STEM教育 ； 创新能力 ； 计算思维 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
基于“教、学、评”一致性的初中语文课程教学探讨
作者： 李倩倩
机构： 山东省淄博市张店区实验中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2025年08期
99-101 ，共3页
摘要：随着教育改革的不断深入，对“教、学、评”一致性的要求越来越高。教师需要结合学生学习情况与教学内容制订科学合理的评价目标，促进学生语文综合能力的提升。为在真正意义上落实语文课程标准，更好地实现“教、学、评”一致性，初中语文教师应对“教、学、评”一致性展开分析和研究，确保学生在初中语文学习中形成正确的价值观念与评价观念，提升学生的语文核心素养。
关键词： 初中语文 ； “教、学、评”一致性 ； 课堂教学 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
思维导图助力初中数学课堂教学的实践探索
作者： 章国彬
机构： 浙江省绍兴市昌安实验中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2025年08期
96-98 ，共3页
摘要：数学通常由数字、符号和公式等表示各种关系。对学生思维品质的提升和解决实际问题能力的培养具有重要作用。在初中数学教学中，引导学生深入探究数学现象、研究数学原理，并培养其数学核心素养，是教师需要着重研究的重要课题。分析思维导图在初中数学课堂教学中的应用价值，并探究其相关教学策略，以充分发挥思维导图的教学效能，助力学生数学核心素养的培养。
关键词： 初中数学 ； 思维导图 ； 教学应用 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
初中英语“教、学、评”一体化实践研究
作者： 张海珍
机构： 甘肃省定西市漳县四族中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2025年08期
93-95 ，共3页
摘要：在新课标背景下，开展“教、学、评”一体化教学是初中英语教师需要重点探究的课题。介绍“教、学、评”一体化的基础上，结合冀教版英语九年级全一册Unit 1“Lesson 3:Good Food, Good Health”，系统探究初中英语“教、学、评”一体化的实践策略。教师可以在教学实践中基于教材初步评估学情，确定教学、学习、评价的目标；指导学生预习，了解学生学习成果和学习需求；确定课堂教学基本计划，并组织教学评价，实施针对性教学，旨在让学生有效学习，顺利达成教学目标。
关键词： 初中英语 ； “教、学、评”一体化 ； 教学策略 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
指向语言运用的初中语文积累策略探究
作者： 李新生
机构： 山东省莘县古城镇中心初级中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2025年08期
90-92 ，共3页
摘要：语言运用是初中语文核心素养中的重要维度之一，强调学生在多样化的语言实践中，借助积累、整合与运用，掌握语言文字的特点和运用法则，构建自己的语言体系，增强语言表达能力与沟通能力。在初中语文教学中，教师可借助丰富的教材资源，探究指向语言运用的语文知识积累策略，以此培养学生的语文学科核心素养。
关键词： 初中语文 ； 语言运用 ； 语言积累 ； 教学策略 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
“双减”视域下初中地理作业的设计方法探析
作者： 王成磊 田峰
机构： 山东省淄博市高青县第四中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2025年08期
87-89 ，共3页
摘要：“双减”背景下，初中地理教师要做好作业研究，探索地理作业的创新设计和应用，提高地理作业实效，促进学生对地理课程知识的主动学习和深度探索，全面提升学生的地理综合学习能力。在初中地理作业设计实践中，教师要运用多种作业设计方法，构建全新的作业设计体系，确保设计的作业能兼顾不同学生差异，有效减轻学生的地理学习负担，促进学生对地理课程知识的学习、巩固，全面增强初中学生的地理综合学习能力。
关键词： 初中地理 ； “双减”政策 ； 作业设计 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
高中语文现代文阅读中的情感共鸣教学探索
作者： 洪枰华
机构： 浙江省越州中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2025年08期
84-86 ，共3页
摘要：情感共鸣是语文教学中连接师生与文本的重要桥梁，阅读不仅是知识获取过程，更是情感体验与认知升华的旅程。在高中语文现代文阅读教学中，引导学生感悟文本中的情感，可以帮助学生更深入地了解作者的思想，培养其感知美好、思考人生的能力。探索如何在现代文阅读教学中激发学生的情感共鸣，为学生构建与文本对话的桥梁，促进学生语文素养与人文素养的双重提升。
关键词： 高中语文 ； 现代文阅读 ； 情感共鸣 ； 教学策略 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
思辨性阅读在初中语文教学中的开展路径
作者： 顾惠珺
机构： 江苏省启东市南阳中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2025年08期
81-83 ，共3页
摘要：思辨性阅读即对文本进行理性反思，从多角度质疑、解读文本，理解字里行间蕴含的智慧。初中语文教师开展思辨性阅读，有效实践“思辨性阅读与表达”的学习任务群，让学生以理性思维审视文本，培养推理与判断能力，深化逻辑思考深度，可达到高效理解文本的目的。为此，阐述思辨性阅读在初中语文教学中的开展价值，探寻开展路径，引领学生多角度分析、阐释文本，促进学科核心素养的培育与发展。
关键词： 初中语文 ； 思辨性阅读 ； 教学策略 ； 开展路径 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
高中地理教学中案例教学法的运用
作者： 艾丽芹
机构： 山东省青岛市平度市平度经济开发区高级中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2025年08期
78-80 ，共3页
摘要：对于案例教学法在高中地理教学中的运用，首先研习案例教学法的意蕴价值，围绕高中学生的学习需要以及地理学科的知识特质，探讨案例教学法的应用关键点。以此为基础，从解析教学内容、引入多元案例、完善课后实践等方面阐述案例教学法的具体运用策略，揭示案例教学法在提升学生地理学习兴趣、促进深度思考、发展综合思维以及提高地理教学质量方面的积极作用。提出确保案例实效性、重视对学生的引导等应用关键点，并详细阐述如何充分解析教学内容、引入多元教学案例以及完善课后评价指导等具体应用策略，提升高中地理教学质量。
关键词： 高中地理 ； 案例教学法 ； 应用策略 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
巧用“微故事”丰盈初中学生德育素养
作者： 陈苏妮
机构： 江苏省无锡市梁溪区侨谊古运河中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2025年08期
75-77 ，共3页
摘要：德育是班级管理的重头戏，班主任不仅要抓好学科教学任务，还要善于依托主题班会全面纾解学生学习、成长过程中遇到的问题，引领学生塑造优秀品格，养成良好的学习、生活习惯，达成“立德树人”的育人目标。在初中班级德育实践中，班主任可以以“微故事”为抓手，进一步优化主题班会活动，明晰其德育价值，贴近学生生活遴选“微故事”，通过角色演绎升华学生的道德认知，发挥“微故事”在启智、正心、育德中的积极作用，创新初中德育工作。
关键词： 初中班会 ； “微故事” ； 德育工作 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
初中历史教学中学生创造性思维能力的培养与提升
作者： 张海影
机构： 安徽省阜阳市太和县曙光学校
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2025年08期
72-74 ，共3页
摘要：创造性思维能力是指个体在思维活动中所表现出的创造意识与创新精神。它不仅体现在科技领域，也体现在人文领域，历史学科同样肩负着培养学生创造性思维能力的重要使命。针对初中历史教学展开探究，分析培养学生创造性思维能力的基本条件，并遵循“激活—发展—提高”的逻辑框架，论述教学过程中启发式、辩证式、发散式思维策略的具体应用。
关键词： 初中历史 ； 创造性思维 ； 教学策略 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
思维导图在高中英语阅读教学中的应用
作者： 秦琴
机构： 江苏省南京市燕子矶中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2025年08期
69-71 ，共3页
摘要：在英语教学中，阅读是培养学生英语理解能力、口语表达能力以及学科综合能力的重要途径。思维导图是一种有效的图形化思维工具，可以帮助学生更好地理解阅读材料，提高记忆效率，发展批判性思维和创造性思维。高中英语教师应明确思维导图在英语阅读教学中应用的意义，探索具体的教学策略，从而帮助学生强化英语阅读逻辑思维，构建完整的英语阅读框架，提高英语阅读学习的效率。
关键词： 高中英语 ； 思维导图 ； 阅读教学 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
情境教学法在初中生物学教学中的实践研究
作者： 李丽
机构： 山东省邹城市城前镇尚河中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2025年08期
66-68 ，共3页
摘要：情境教学法是提高课堂教学质量的一种有效教学方式。在初中生物学教学中应用情境教学法，能最大限度地契合生物学的学科特点，给学生带来全新的学习体验，使学生在生物学课堂中感受到掌握知识带来的愉悦感与成就感，这对推动学生综合素质的全面发展有着至关重要的作用。教师应当对情境教学法在初中生物学教学中的应用展开分析探讨，并提出相应的改进策略，以此提升初中生物学的教学质量。
关键词： 初中生物学 ； 情境教学法 ； 实践策略 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
   已选文献： 0 清除
导出/参考文献
  • «
  • 1
  • 2
  • ...
  • 178
  • 179
  • 180
  • 181
  • 182
  • ...
  • 5417
  • 5418
  • »
    • 导出/参考文献 （0）

    PDF在线阅读

    价格：0.00元

    微信支付
    支付宝支付
    国家新闻出版总署
    中国期刊协会
    中国知网
    互知教育
    国家图书馆
    国家版权局
    中国记者网
    中国文明网
    中国农家书屋网
    中国全民阅读网
    关于我们 版权公告 客服中心 在线咨询 用户建议 PDF在线工具

    Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
    赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

    sasa 互知学术
    sasa 全科互知