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在《三字经》中学习品悟传统文化
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黄小铁
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人生与伴侣
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语言 ▪ 思考 _ 笔墨春秋
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2025年06期 |
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探一图多用，呈中算之魅——以杨辉定理为例
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袁小霖
汪晓勤
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦_教材教法
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2025年06期 |
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中国古代诗词融入物理课程思政教学的策略
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王艺霖
张静
范晓琳
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中小学课堂教学研究
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课堂研究_特设专栏：中式课例研究
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2025年04期 |
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品《三字经》智慧，悟传统文化精髓
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张云珍
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人生与伴侣
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随笔 ▪ 写作 _ 我读好书
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2025年04期 |
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刍议初中历史教学中如何利用沉浸式课堂弘扬优秀传统文化
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沈燕
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人生与伴侣
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教苑论坛
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2025年03期 |
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从微信家庭群看传统与现代“家”概念的演变——《乡土中国》问题情境的教学设计
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金艺莹
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦_ 专题：《乡土中国》阅读教学
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2025年03期 |
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滇式风筝文化融入幼儿园区域活动实践探究
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李钰
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课程教材教学研究(下半月刊)
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课堂实践
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2024年11期 |
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核心素养进阶发展的教学衔接策略——以“增强对中华优秀传统文化自信”主题为例
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李莉华
蒋丹
普锦旺
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课程教材教学研究(下半月刊)
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学习贯彻党的二十大精神
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2024年09期 |
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语文现代文教学渗透中华优秀传统文化的策略——以八年级下册第一单元为例
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邱水灵
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课程教材教学研究(下半月刊)
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课堂实践
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2024年06期 |
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中华优秀传统文化融入数学教学的三重逻辑
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黄江
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课程教材教学研究(上半月刊)
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教改动态
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2024年11期 |
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美术教学传承中华优秀传统文化的实现路径
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蔡鹏鹰
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课程教材教学研究(上半月刊)
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教改动态
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2024年08期 |
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体验传统节日 开展英语综合实践活动——以人教版PEP英语六年级上册“Mid-Autumn Day”教学为例
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王一迦
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课程教材教学研究(上半月刊)
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教学案例
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2024年06期 |
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语文跨学科学习活动设计与实践——以《京剧趣谈》一课为例
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阮大鹏
余敏
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课程教材教学研究(上半月刊)
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课堂实践
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2024年06期 |
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中华优秀传统文化教育主题下的任务驱动教学策略——以“弘扬优秀家风”为例
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张海艳
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课程教材教学研究(上半月刊)
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课堂实践
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2024年01期 |
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初中地理校本活动类课后服务课程开发与评价的案例研究——以“中国传统民居”为例
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范雯
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地理教学
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初中地理
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2024年20期 |
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革命传统教育融入初中地理教学——以“逆境中的奇迹——再看长征路上的地理困境”为例
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严光莹
张晶妍
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地理教学
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初中地理
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2024年11期 |
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革命传统教育视域下初中地理跨学科主题作业设计
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单梦凡
吴志挺
曾玮
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地理教学
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初中地理
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2024年07期 |
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中华优秀传统文化融入语文教材的价值耦合、逻辑理路和教学应用
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段佳沁
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语文教学与研究
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博硕论坛
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2024年12期 |
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外心与内心:传统经典确定教学目标的逻辑参照——以《陈情表》的预备、初备、精备的多环节逐步推进为例
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王克章
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语文教学与研究
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名师手记
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2024年10期 |
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统编小学语文教科书革命传统选文的现实样态、时代挑战与推进理路
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钟国玉
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语文教学与研究
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教材
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2024年09期 |
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赣B2-20210313
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