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基于TPACK理论的高中通用技术教学设计研究——以“三维扫描与打印”为例

陈莹

上海市黄浦区劳动技术教育中心

本研究采用TPACK理论框架，以高中“产品三维设计与制造”课程中的“三维扫描与打印”模块为例，深入探讨通用技术课程的教学策略，着重强调了技术、教学内容和教学方法的紧密结合，同时凸显了教师在教学设计中扮演的关键角色。
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【栏　目】 特别关注_数字化转型
【分　类】 基础教育
【关键词】 TPACK ; 通用技术 ; 三维打印 ;
【出　处】 《现代教学》2024年Z3期 第18-19页 （共2页）

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现代教学（2024年Z3期）

导出/参考文献
[1]陈莹，. 基于TPACK理论的高中通用技术教学设计研究——以“三维扫描与打印”为例[J]. 现代教学 . 2024(): 18-19.

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《基于TPACK理论的高中通用技术教学设计研究——以“三维扫描与打印”为例》

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