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跨学科主题学习的区域协同推进

汤文娴

上海市崇明区教育学院

崇明区以跨学科主题学习为切入点，开展试点研究和区域推进探索性实践，旨在优化育人方式，深化综合改革。本次实践经历了认识、探索性实践、再认识、再调整实践的不断优化过程。从学习理论到研制模板、用模板指导实践、用案例感知理念、统筹规划学校跨学科主题学习、用潜入式蹲点指导学校、用跨界教研保障实施，崇明区形成了一定的经验，为新方案新课标落地保驾护航。
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【栏　目】 融合育人_跨学科学习
【分　类】 基础教育
【关键词】 区域推进 ; 跨学科主题学习 ;
【出　处】 《现代教学》2024年Z3期 第50-51页 （共2页）

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现代教学（2024年Z3期）

导出/参考文献
[1]汤文娴，. 跨学科主题学习的区域协同推进[J]. 现代教学 . 2024(): 50-51.

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