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真实性评价视角下的美术大单元教学设计与实施——以“通透空间 重构文字”大单元为例

沈学文

上海市浦东教育发展研究院

本文提炼了基于真实性评价的美术大单元教学设计流程与实施策略，有效促进了学生的学习和发展。
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【栏　目】 学科纵深_案例
【分　类】 基础教育
【关键词】 真实性评价 ; 美术大单元 ; 逆向设计 ; 重构文字 ;
【出　处】 《现代教学》2024年Z3期 第150-151页 （共2页）

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现代教学（2024年Z3期）

导出/参考文献
[1]沈学文，. 真实性评价视角下的美术大单元教学设计与实施——以“通透空间 重构文字”大单元为例[J]. 现代教学 . 2024(): 150-151.

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《真实性评价视角下的美术大单元教学设计与实施——以“通透空间 重构文字”大单元为例》

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