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小学数学教学中创设有效问题情境的路径探微

贺建英

江西省吉安市永新县城厢小学

小学阶段是学生初步建构数学知识体系的关键时期，教师需要重点培养学生学习的主动性，让学生在掌握数学知识的过程中，形成独立、自主的学习意识，为初高中数学课程的有效开展奠定基础。问题情境在实际应用中，凭借自身的拓展性、探究性特点，激发了学生的学习积极性，使学生逐步养成主动参与教学活动的习惯，确保了小学数学整体教学的有效性。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学数学 ; 创设有效问题情境 ; 路径探微
【出　处】 《文渊·高中版》2021年03期 第232页 （共1页）

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文渊·高中版（2021年03期）

导出/参考文献
[1]贺建英. 小学数学教学中创设有效问题情境的路径探微[J]. 文渊·高中版 . 2021(03): 232.

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