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高中生物学学科核心素养的内涵及培养方式分析

桑旦旺久

西藏日喀则市第五高级中学

在新课程改革的教学背景下，高中的生物教学要改变以往的教学理念，将培养学生的核心素养为首要的教学目标，要求高中生物教师在教学活动中打破传统教学观念的束缚，并且结合学生在这个年龄段的身心特点以及学习情况，采用多样化的教学形式，使得学生在参加学习活动的过程中，提升生物学习技能，发展生物学科的核心素养。基于此，本文将对高中生物学学科核心素养的内涵及培养方式进行分析。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 核心素养 ; 高中 ; 生物教学
【出　处】 《文渊·高中版》2021年03期 第248页 （共1页）

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文渊·高中版（2021年03期）

导出/参考文献
[1]桑旦旺久. 高中生物学学科核心素养的内涵及培养方式分析[J]. 文渊·高中版 . 2021(03): 248.

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