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浅谈小学低年级数学教学中数形结合思想的渗透

刘曼

广东省河源市源城区宝源学校

数学思想种类丰富，“数形结合”就是其中的一种，在培育学生数学思维与增强学生综合素质等方面，始终都发挥着至关重要的作用。在低年级数学教学时，有效融入数形结合思想，有利于拓宽学生的空间思维以及解题能力的提高。本文基于教师在小学低年级数学教学中的实践经验，围绕数学课堂中数形结合思想的渗透这一主题，阐述了其实施的意义与几点关键策略。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学 数学 数形结合 思想 渗透
【出　处】 《文渊·高中版》2021年03期 第191页 （共1页）

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文渊·高中版（2021年03期）

导出/参考文献
[1]刘曼. 浅谈小学低年级数学教学中数形结合思想的渗透[J]. 文渊·高中版 . 2021(03): 191.

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