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高中历史分层教学探究

洪都斯·木哈买提巴依

新疆昌吉州玛纳斯县第一中学

历史是高中阶段的一门重要学科，但目前很多高中教师在开展历史教学时，往往忽视了循序渐进的原则，造成学生知识消化不良的情况。本文从高中历史分层教学的内涵和价值入手，针对当前教学中的客观不足，提出相应的应对策略。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 高中历史 ; 分层教学 ; 策略
【出　处】 《文渊·高中版》2021年03期 第233页 （共1页）

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文渊·高中版（2021年03期）

导出/参考文献
[1]洪都斯·木哈买提巴依. 高中历史分层教学探究[J]. 文渊·高中版 . 2021(03): 233.

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