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小学高年级语文习作教学策略探究

许雪梅

广东省廉江市塘蓬镇第二小学

小学生的年龄不大，但想象力丰富，在面对新鲜事物时会被吸引，组织小学语文教学时，应该要学生的这个特点予以利用，这样方可使得教学效果更为理想。对于学生来说，作文的学习难度是较大的，不少学生提起作文就会产生胆怯之感，作文练习完全处于被动状态，而这就导致学生的写作能力较为低下。对于广大语文教师来说，必须要寻找到有效途径来提高学生的写作能力。本文主要对小学高年级段的习作教学展开深入探析，寻找到切实可行的教学策略。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学高年级语文 ; 习作教学 ; 策略探究
【出　处】 《文渊·中学版》2019年10期 第136页 （共1页）

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文渊·中学版（2019年10期）

导出/参考文献
[1]许雪梅. 小学高年级语文习作教学策略探究[J]. 文渊·中学版 . 2019(10): 136.

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