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谈小学数学课堂教学趣味导入方式

范颖

吉林省长春市九台区上河湾中心小学

数学教师对小学生开展课堂教学的过程中应该关注到课堂导入的趣味性，分析运用哪些方式能引导班级学生对教材内容进行深度的探究，改变之前灌输式的课堂导入模式，强化学生们对课程知识实施探索的兴趣。如果数学教师能开展高水准的课堂导入能吸引小学生的关注力，将班级学生的注意力放在课程知识的探索与实践运用中，利于后续课堂教学活动的开展。所以本文分析数学教师对小学生开展课堂教学时的导入艺术，重视调动班级学生参与知识探究的兴趣。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 数学教师 ; 课堂导入 ; 小学生 ; 教学情境 ; 学习兴趣
【出　处】 《文渊·中学版》2019年10期 第270页 （共1页）

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文渊·中学版（2019年10期）

导出/参考文献
[1]范颖. 谈小学数学课堂教学趣味导入方式[J]. 文渊·中学版 . 2019(10): 270.

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