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基于探究式学习的小学数学课堂教学实践探析
黄怡晨
江西省吉安市青原区富滩小学
传统教学模式是以教师为中心、以分数成绩为中心、以课堂理论讲解为中心,这样不仅会使学生在课堂学习中丧失主动性,还会让学生对于数学学习逐渐失去兴趣。因此,针对当前这种教学情况,为了确保小学数学教学的有效性,新课改提出了探究式教学策略,运用这种全新的教学策略,在课堂教学中突出学生的主体地位,发挥学生的主体作用,让学生在自主思考、自主探究的过程中,不断提高自身的数学学习能力,从而来提高小数数学教学的有效性。
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【栏 目】
教育天地
【分 类】
文化、科学、教育、体育
【关键词】
探究式学习
小学数学课堂教学
实践探析
【出 处】
《文渊·高中版》2020年12期
第241页 (共1页)
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文渊·高中版(2020年12期)
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1
]黄怡晨. 基于探究式学习的小学数学课堂教学实践探析[J]. 文渊·高中版 . 2020(12): 241.
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