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基于情感渗透的初中语文温度课堂实践研究

李丽

重庆市荣昌区峰高初级中学

随着新课改的实施，以人为本的教学理念被深入贯彻并应用于课堂教学中。语文是一门培养学生感性思维能力和审美能力的重要学科，相关教师必须结合学生身心特点，探索出行之有效的教学策略，从而真正提升学生的多元能力。本文对此进行研究分析，以初中语文为例，对提升学生能力的教学策略进行探索分析。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 情感经验 ; 初中语文 ; 价值观 ; 温度课堂 ; 实践教学
【出　处】 《文渊·高中版》2020年12期 第173页 （共1页）

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文渊·高中版（2020年12期）

导出/参考文献
[1]李丽. 基于情感渗透的初中语文温度课堂实践研究[J]. 文渊·高中版 . 2020(12): 173.

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