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基于学历案的高中历史深度学习研究 ——以《清朝前中期的鼎盛与危机》一课为例

陈涵容

宁波市北仑区泰河中学

随着新课改的大面积铺开，学生的历史知识大量增加，然而一些问题也随之而来，由于纲要式的教材编排、知识点增多，使得学生深度学习的目标并没有真正落实。本文以《清朝前中期的鼎盛与危机》一课为例，落实学历案的三个核心要素：主题、目标、环节，以期为克服新教材知识点繁多这一难题提供有益借鉴。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 学历案教学 ; 深度学习 ; 历史教学
【出　处】 《文渊·高中版》2020年12期 第232页 （共1页）

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文渊·高中版（2020年12期）

导出/参考文献
[1]陈涵容. 基于学历案的高中历史深度学习研究 ——以《清朝前中期的鼎盛与危机》一课为例[J]. 文渊·高中版 . 2020(12): 232.

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《基于学历案的高中历史深度学习研究 ——以《清朝前中期的鼎盛与危机》一课为例》

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