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基于问题情景视域下的高中数学教学

李超

重庆市璧山中学校

问题情景即教师借以展开数学课堂的一种特殊气氛，它能够让学生在数学课堂上更为积极主动地参与知识探索。保持学生一种较为积极的情感态度，由此实现课堂教学方向的及时转变。教师可利用好问题情景激发学生对于数学知识的求知欲望，产生学生在数学课堂上的一系列认知冲突，引出探究目的，帮助学生理解数学知识的实际特点。教师需反思目前问题情景创设的一些不足点，通过走出误区让实际的高中数学课堂焕发新的生机。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 问题情景 高中数学 教学
【出　处】 《文渊·高中版》2020年12期 第287页 （共1页）

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文渊·高中版（2020年12期）

导出/参考文献
[1]李超. 基于问题情景视域下的高中数学教学[J]. 文渊·高中版 . 2020(12): 287.

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《基于问题情景视域下的高中数学教学》

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