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引导深度学习的高中记叙文写作评价工具——基于SOLO分类理论使用评价量表的研究
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谢雯茵
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中学语文
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课改_课题选萃
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2024年36期 |
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整本书阅读深度教学策略——以《经典常谈》为例
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苏弋泓
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中学语文
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课改_课题选萃
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2024年36期 |
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中国革命传统作品整合教学路径探析
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吴阿平
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中学语文
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课改_课改在线
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2024年36期 |
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浅谈大单元教学背景下的整合阅读教学实践
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李淑霞
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中学语文
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课改_课改在线
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2024年36期 |
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基于项目化学习的初中语文整本书阅读教学——以《朝花夕拾》为例
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张晓琴
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中学语文
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课改_课改在线
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2024年36期 |
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高中语文情境化体验式课堂教学实践研究
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牛建军
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中学语文
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课改_课改在线
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2024年36期 |
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初中语文项目化跨学科学习的路径探索
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蒋玉雪
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中学语文
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理论_视点
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2024年36期 |
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高考古诗鉴赏题命制的一次成功尝试——评2024年高考全国甲卷诗歌鉴赏第14题
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周德富
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中学语文
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拾贝_微论
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2024年35期 |
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作文命题中应避免出现的几个逻辑问题——以一道高考模拟试题为例
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黄翔东
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中学语文
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拾贝_微论
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2024年35期 |
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深度阅读 共情体会——初中语文教学中的情感教育
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马骁帅
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中学语文
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拾贝_微论
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2024年35期 |
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语文课堂师生对话误区及修正
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汪家娥
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中学语文
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拾贝_微论
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2024年35期 |
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高中语文教材的文学教育价值与教学实践
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崔芹
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中学语文
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拾贝_微论
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2024年35期 |
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浅谈语文教学中的情感教育
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李学艺
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中学语文
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拾贝_微论
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2024年35期 |
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中考语文古诗词鉴赏题的解题技巧
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季如顺
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中学语文
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评价_备考
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2024年35期 |
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实施科学测评 促进素养提升
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姚慧
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中学语文
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评价_测试评价
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2024年35期 |
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高中语文能力测评与新课标的关系
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谢士霞
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中学语文
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评价_测试评价
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2024年35期 |
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初中语文阅读教学过程性评价初探
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魏萍
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中学语文
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评价_测试评价
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2024年35期 |
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指向学习过程的初中语文教学形成性评价策略
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徐业伟
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中学语文
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评价_测试评价
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2024年35期 |
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高阶思维在高考语文阅读理解试题中的考查与启示
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傅俊翔
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中学语文
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评价_测试评价
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2024年35期 |
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现行中小学语文教材中《诗经》选文类型分析
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姚攀
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中学语文
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教材_教材研究
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2024年35期 |
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赣公网安备 36012102000372号
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赣B2-20210313
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