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学习任务群视域下童话单元整组教学实践研究
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吕敏燕
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课程教材教学研究(上半月刊)
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课堂实践
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2024年09期 |
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语文跨学科学习活动设计与实践——以《京剧趣谈》一课为例
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阮大鹏
余敏
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课程教材教学研究(上半月刊)
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课堂实践
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2024年06期 |
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数学主题式学习教学实践与思考
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汤飞梅
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课程教材教学研究(上半月刊)
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教改动态
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2024年06期 |
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中华优秀传统文化教育主题下的任务驱动教学策略——以“弘扬优秀家风”为例
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张海艳
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课程教材教学研究(上半月刊)
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课堂实践
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2024年01期 |
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指向地理关键能力培养的“情境沉浸”式教学实践——以“国家安全”为例
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滕晓丹
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地理教学
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高中地理
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2024年13期 |
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分层教学背景下的情境任务教学尝试——以《<论语>十二章》为例
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王思方
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语文教学与研究
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课堂教学
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2024年10期 |
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任务驱动下小学语文整本书阅读的实施路径——以《西游记》为例
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罗冬云
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语文教学与研究
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课堂教学
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2024年05期 |
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任务驱动下的初中语文综合性学习教学探究——以《走进身边的文化遗产：我为永兴桥申请省文物保护单位》为例
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陈麟煜
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语文教学与研究
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课堂教学
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2024年01期 |
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问题驱动教学，发展核心素养——以“椭圆及其标准方程”为例
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范友宝
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河北理科教学研究
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教法探讨
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2024年03期 |
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任务驱动式培训助力区县教师专业化成长
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郭娜娜
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小学教学设计
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综合
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2024年S1期 |
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实用与审美璧合，涵育文化自信——《苏州园林》创意教学
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冯群超
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语文教学通讯
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教学·实践_单篇
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2024年35期 |
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名著阅读中项目化驱动性任务的设计
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张霞儿
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语文教学通讯
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教学·实践_整本书
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2024年35期 |
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自然而质朴，自由而伟大——部级精品课《归去来兮辞并序》品赏
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李霞
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语文教学通讯
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专栏_精品课例赏鉴
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2024年16期 |
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探寻小说的叙事艺术——部级精品课《党费》品鉴
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黄玲
黄翠
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语文教学通讯
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专栏_精品课例赏鉴
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2024年01期 |
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借疑促学，闭环深学——评杨磊老师的《短歌行》《归园田居（其一）》联读教学
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冯为民
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语文教学通讯
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课堂_名师看课
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2024年01期 |
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科学微项目化学习驱动性问题的设计与实施——以浙教版初中《科学》教材为例
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陈洁露
金隆
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化学教学
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课改前沿_探索实践
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2024年12期 |
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基于学科融合的问题驱动式教学设计与实践——以“氢键”复习课教学为例
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李宁
陈进前
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化学教学
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聚焦课堂_精品课例
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2024年11期 |
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有机化学基础模块中“结构决定性质”观念建构教学探索
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卓峻峭
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化学教学
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聚焦课堂_案例研究
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2024年10期 |
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论证驱动探究教学模式研究综述
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陈潇潇
王磊
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化学教学
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课改前沿_专题研究
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2024年05期 |
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单篇课文教学中学习任务的审思与重构
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张启道
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小学语文
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理论研讨
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2024年12期 |
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赣B2-20210313
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