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认知·建构·发展——非连续性文本阅读备考策略探究
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蔡汝伶
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语文教学与研究
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考试与评价
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2025年06期 |
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核心素养理念下的新中考语文命题趋势探究
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王宁
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语文教学与研究
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考试与评价
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2025年06期 |
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2024年高考语文新课标Ⅰ卷试题评析与备考建议
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许纯丽
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语文教学与研究
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考试与评价
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2025年06期 |
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基于陶行知思想的初中语文爱国主义教学
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孙伟
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语文教学与研究
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课堂教学
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2025年06期 |
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基于课程结构化的“活动·探究”单元实施策略——以八年级下册第四单元“演讲‘活动·探究’”为例
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童慧冰
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语文教学与研究
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课堂教学
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2025年06期 |
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主题有焦、语料有致、活动有阶——素养导向的初中思乡题材古诗文群文阅读教学策略
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陶守成
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语文教学与研究
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课堂教学
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2025年06期 |
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项目学习在初中整本书阅读教学中的应用——以《红星照耀中国》为例
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叶良君
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语文教学与研究
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课堂教学
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2025年06期 |
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核心素养导向下初中语文单元整体教学探索
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田巧玲
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语文教学与研究
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课堂教学
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2025年06期 |
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关键词切入：革命文化作品的层进式教学思路——以《老山界》教学为例
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蔡忠平
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语文教学与研究
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课堂教学
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2025年06期 |
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基于思维品质发展与提升的古诗词诵读教学研究
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徐俏
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语文教学与研究
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课堂教学
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2025年06期 |
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发现劳动之乐 体会劳动之美——浅谈基于理解的《芣苢》设计与教学
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胡奇良
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语文教学与研究
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课堂教学
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2025年06期 |
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基于“层级进阶”理论的单元整体教学设计——以统编高中语文选择性必修上册第二单元为例
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王超
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语文教学与研究
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课堂教学
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2025年06期 |
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从“离身”到“具身”：高中语文戏剧教学策略与评价建构
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魏日娟
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语文教学与研究
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课堂教学
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2025年06期 |
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从“君子竹”到“革命竹”：《井冈翠竹》中的意象重构
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赵鑫
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语文教学与研究
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文本解读
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2025年06期 |
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主问题教学：项羽为什么不杀刘邦——试探《鸿门宴》的一种教法
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景慧颖
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语文教学与研究
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文本解读
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2025年06期 |
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喧哗与骚动、坚守与追梦——中国式现代化进程中香雪的心灵嬗变
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姚永峰
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语文教学与研究
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文本解读
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2025年06期 |
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实证·对话·反思：指向思辨力提升的史传文本细读路径
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潘晓嫣
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语文教学与研究
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文本解读
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2025年06期 |
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《齐桓晋文之事》的数字解读
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衣抚生
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语文教学与研究
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文本解读
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2025年06期 |
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三个“世界”和三个“我”的分裂与调和——兼谈《荷塘月色》的主题
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唐福玖
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语文教学与研究
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文本解读
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2025年06期 |
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借牖窥日，光芒在眼——从词语出发赏析古诗文魅力的实践与探索
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陈红
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2025年06期 |
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赣B2-20210313
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