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区域推进基于课堂教学关键问题的初中教学改进实践研究
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张海波
严丽
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现代教学
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专题研究
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2024年19期 |
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以儿童为本的幼儿园诗意美术环境创设策略
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张海兰
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教育
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教研巡礼
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2024年18期 |
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从文本到课文:互文性理论下的高中语文教学策略探究——以统编版高中语文必修教材中的三篇小说为例
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张海蕴
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课程教学研究
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课堂教学
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2024年01期 |
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文献计量研究对生物学教育科研论文写作的启示——基于人大复印报刊资料转载文章的统计
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李增娇
吴俞霏
张海龙
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生物学教学
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教育教学研究
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2024年10期 |
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培养学生化学学科核心素养的焰色试验教学
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周亮
徐雅卉
张海波
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中学化学教学参考
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实验教学
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2024年30期 |
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“1+N”种子课程 助力“三个课堂”落地
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张海兰
翟慧贤
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陕西教育(综合版)
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深度_特别报道
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2024年Z2期 |
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读写单元项目化学习统整教学策略——以统编高中语文教材必修下册第八单元为例
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张海蕴
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课程教材教学研究(下半月刊)
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课堂实践
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2024年04期 |
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中华优秀传统文化教育主题下的任务驱动教学策略——以“弘扬优秀家风”为例
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张海艳
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课程教材教学研究(上半月刊)
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课堂实践
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2024年01期 |
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高中地理四版新教材对比与教学实施——以“双碳”为例
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张海翔
翁成福
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地理教学
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教材研究
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2024年06期 |
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语文创意写作在小学生阅读表达中的应用探究
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张海燕
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小学教学设计
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语文
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2024年S1期 |
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逐层进阶，探寻精读课文的写人秘妙——以《刷子李》教学为例
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张海燕
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语文教学通讯
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课堂·教学_教法
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2024年18期 |
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化学综合性试题的命题特点及教学启示
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唐明
张海洋
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化学教学
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测量评价_命题研究
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2024年04期 |
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大班美工区教师观察记录文本的个案研究——以N幼儿园为例
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石琳
张海燕
张菁
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福建教育
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教学
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2024年21期 |
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全面融合,勇于创新,构建中学科学教育的新格局
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张海峰
黄秋蓉
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福建教育
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思考
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2024年15期 |
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概率与统计中的决策问题
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张海燕
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高中数理化
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考题分类评析
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2024年23期 |
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新高考化学解题中的守恒思想——以2023年广东高考化学试题为例
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张海洋
唐明
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高中数理化
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高考全关注
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2024年08期 |
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“中华文明探源工程”成果写入新修订义务教育历史统编教材
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张海
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课程.教材.教法
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统编教材
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2024年11期 |
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义务教育历史统编教材整体修订说明及教学建议
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张海鹏
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课程.教材.教法
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统编教材
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2024年09期 |
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论述类文本阅读材料的选择与测试
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张海松
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中学语文教学参考
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综合·发展_考评论坛
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2024年35期 |
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以实映虚 借景言志——《观沧海》的意象运用脉络探寻
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张海燕
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中学语文教学参考
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教研·交流_教材研讨
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2024年34期 |
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赣B2-20210313
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