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守正与创新,继承与发展——初中生物学新教材的综合分析与使用建议
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张锋
余鸿婷
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福建教育
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教学_专辑·义务教育新教材研究
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2024年42期 |
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多模态视角下高中生物学“境脉”式教学研究
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林婷
张锋
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福建教育
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教学_剖析
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2024年20期 |
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落实核心素养培养,突出学科育人功能——人教版义务教育生物学教材的主要特点
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赵占良
谭永平
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课程.教材.教法
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学科研究
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2024年08期 |
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试论初中生物学概念体系的整体性
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谭永平
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课程.教材.教法
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学科研究
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2024年01期 |
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探究式学习在生物学实验中的深化应用
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李红宇
冯钰荃
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基础教育课程
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教学研究_学科实践
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2024年11期 |
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新高考模式下高中生物学教学策略探究
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贺佳红
王慧春
姚银霞
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中学生物教学
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考试与命题研究_备考方略
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2024年35期 |
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真实情境下“生命观念”在高中生物学教学中的应用——以“细胞的能量‘货币’ATP”为例
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苟梦瑶
刘新博
李晓璐
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_教学设计与案例
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2024年35期 |
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2023年诺贝尔生理学或医学奖在生物学教学中的应用
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王琪
韦艳艳
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_教学链接
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2024年35期 |
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生活化情境在高中生物学教学中的应用
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王美茹
张彤
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_教学研究
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2024年35期 |
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核心素养导向的高中生物学概念教学
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辛如
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_教学研究
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2024年35期 |
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BOPPPS教学模式在初中生物学教学中的应用
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蒋云林
唐婷
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_教学研究
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2024年35期 |
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核心素养下高中生物学教材《科学·技术·社会》栏目的育人价值及应用
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林泽铭
刘玉芬
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_教材解读
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2024年35期 |
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中美高中生物学教材中跨学科内容的比较——以“分子与细胞”模块为例
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康玉爽
唐泽君
张维
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_环球视窗
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2024年35期 |
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信息技术环境下的高中生物学深度课堂教学设计——以人教版“细胞的分化”为例
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张燕
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_信息技术与教学
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2024年33期 |
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指向重要概念的高中生物学单元教学设计——以“基因突变及其他变异”为例
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王曼柯
项小燕
陈国芳
崔汉青
李婉雯
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_教学设计与案例
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2024年33期 |
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课程思政融入高中生物学教学实践——以“神经冲动的产生和传导”为例
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高超
贺竹欣
安娟
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_教学研究
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2024年33期 |
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初中生物学跨学科主题学习实践初探
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徐佳宁
马艳
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_教学研究
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2024年33期 |
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核心素养视域下乡土课程资源的开发和应用——以西宁市为例
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王蕊
王锐
苏旭
刘玉萍
彭庆龄
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_教学研究
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2024年33期 |
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环境保护主题下的高中生物学跨学科教学实践研究——以洞庭湖的生物多样性为例
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曾国初
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_教学研究
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2024年33期 |
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运用“三环八步”模式增效生物学课堂教学——以“生物有共同祖先的证据”为例
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陈文爱
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_教学研究
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2024年33期 |
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