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中华优秀传统文化融入高中教学体系的实践路径探索——以江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目为例
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纪晓平
苏近娣
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中小学课堂教学研究
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课堂内外_教育管理
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2025年06期 |
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中式课例研究（五）：学习目标制订
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马萍
张雁冰
张程艳
杨玉东
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中小学课堂教学研究
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课堂研究_特设专栏：中式课例研究
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2025年06期 |
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中式课例研究（四）：学习内容和学情分析
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庄丽凤
潘婷
杨玉东
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中小学课堂教学研究
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课堂研究_特设专栏：中式课例研究
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2025年05期 |
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大美育观下的学校美育体系构建
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张芹
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课程教材教学研究(下半月刊)
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教改动态
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2024年11期 |
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2024年高考全国新课标卷地理试题分析与思考
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马海瑶
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课程教材教学研究(下半月刊)
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考试评价
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2024年10期 |
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指向高考评价体系的高中地理创新性试题考查及教学建议——以近三年全国卷为例
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李学琴
王丽
张文革
周发勇
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地理教学
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核心素养测评
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2024年23期 |
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地理实践力考查路径及命题实践——以近五年山东地理卷为例
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王东峰
刘玉青
周维国
吕淑琦
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地理教学
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核心素养测评
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2024年17期 |
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面向国土空间规划的人文地理与城乡规划专业实践教学体系构建与改革建议
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宋飏
冯章献
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地理教学
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高师教育研究
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2024年16期 |
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面向师范专业认证的地理科学专业学生实践能力培养体系与评价
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林俊良
冯维俊
秦宏亮
张士伦
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地理教学
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高师地理研究
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2024年08期 |
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香港中学文凭考试地理学科“实地考察为本题目”的设立、评析与启示
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陈浩然
钟嘉灏
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地理教学
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教材研究
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2024年08期 |
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“强有力知识”取向下的地理高阶思维培养方法——以“自然环境的整体性”同课异构教学为例
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高光辉
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地理教学
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教学研究
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2024年06期 |
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高中生地理示意图学习能力障碍及提升策略研究
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冯云荷
邱运先
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地理教学
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教学研究
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2024年06期 |
0 |
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“三新”背景下文言文教学与高考评价体系的融合探索
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王光强
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语文教学与研究
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考试与评价
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2024年11期 |
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把握学业质量标准 检视核心素养水平——2024年高考地理全国卷试题分析与启示
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段玉山
卢梦圆
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人民教育
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特别关注_2024年高考全国卷命题评析与教学启示专题
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2024年Z3期 |
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中国学生运动能力等级标准的研制背景、内容与实践路向
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于素梅
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人民教育
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研究
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2024年17期 |
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科学高中课程体系的系统建构策略
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魏锐
沈瑾
郑永和
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人民教育
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封面主题_科学高中建设进行时
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2024年10期 |
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高质量基础教育评价体系的内涵、重点及实现策略
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倪娟
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人民教育
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教育强国建设大家谈
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2024年10期 |
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构建中国特色基础教育“三维”话语体系
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冯建军
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人民教育
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教育强国建设大家谈
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2024年05期 |
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评价如何赋能素质教育发展——重庆义务教育评价育人公共服务体系的构建与实施
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刘云生
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人民教育
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研究
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2024年01期 |
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核心素养视域下教学评价推进小学音乐实学课堂的实践研究
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张金皊
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小学教学设计
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综合
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2024年S1期 |
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赣B2-20210313
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