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牛津大学地理专业入学考试特点与启示
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牛爱军
梁振民
李雪凤
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地理教学
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国际地理教育
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2024年12期 |
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基于BOPPPS教学模式的高中物理教学实践——以“牛顿第一定律”为例
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谭淑娟
董娜
王海瑞
刘浩然
关魁文
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河北理科教学研究
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教法探讨
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2024年03期 |
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遵循生成机理，培养文化自信——以《书戴嵩画牛》为例谈文言文教学路径
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陈步华
施茂枝
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小学语文
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教学探索
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2024年11期 |
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牛顿关于初等代数学的研究
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杨欣童
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中学数学教学
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教学参考
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2024年02期 |
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加深对科学教育的理解,做好科学教育“加法”——以“牛顿第一定律”的教学为例
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吴立东
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物理教学
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初中园地
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2024年12期 |
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用牛顿迭代法探讨悬索桥端点张力
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张玲
张霆
陈舞辉
陈冰
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物理教学
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教学论坛
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2024年11期 |
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让顿悟思维在语文课堂上绽放光彩——从《庖丁解牛》领会道家的基本修炼技巧
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吕春梅
姜恒权
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中学语文教学参考
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亮点·互动_教研有味_“新知入课”专栏
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2024年37期 |
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《庖丁解牛》的哲学之思及教学实践
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张柯
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中学语文教学参考
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实践·课题_实践创新
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2024年20期 |
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基于思维进阶的物理规律教学探讨——以“牛顿第三定律”教学为例
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吴光超
吴捷
张杰
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中学物理教学参考
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教学时空_教法学法
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2024年28期 |
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“胶体制备”的实践化教学探究
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徐雅卉
周亮
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中学化学教学参考
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实验教学
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2024年27期 |
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情境素材在牛顿第一定律教学中引发的思考
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朱恕东
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中学物理教学参考
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教学时空_师路心语
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2024年24期 |
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科学本质视域下的实验教学设计探索——以“探究牛顿第二定律”主题单元为例
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庄浩丽
兰海舰
李华思
向华
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中学物理教学参考
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教学时空_教学设计
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2024年21期 |
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牛顿第二定律实验中纸带摩擦力影响定量分析
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赛罕娜
林勇
杨蕾
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中学物理教学参考
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课程资源_实验研究
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2024年19期 |
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设计“有效失败” 培养创新思维——以沪科版“验证牛顿第二定律”实验教学为例
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周哲
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中学物理教学参考
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前沿导航_课改在线
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2024年16期 |
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关于“打水漂”现象的物理规律研究——以2023年全国高考新课标卷Ⅱ一道题目为例
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胡发品
彭朝阳
彭刚
龚蕊
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中学物理教学参考
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教学时空_试题研究
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2024年12期 |
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重走科学家研究历程 渗透批判性思维教育——以“牛顿第一定律”教学为例
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孙志华
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中学物理教学参考
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教学时空_教学设计
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2024年01期 |
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英国牛津AQA版与我国人教版高中人文地理教材图像系统比较与启示
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马佳琪
金如委
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中学地理教学参考
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拓展_教改借鉴
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2024年33期 |
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基于真实生活情境的初中化学跨学科实践——以“科学选择和饮用牛奶”为例
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朱玉林
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中学化学教学参考
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跨学科实践
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2024年22期 |
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引领深度学习 突破实践挑战——以“导数方法求方程的近似解”为例
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陆天仪
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中学数学教学参考
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教法新探
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2024年18期 |
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深度学习视域下高中文言文教学措施——以《庖丁解牛》为例
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林娜
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高考
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案例剖析
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2024年16期 |
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赣B2-20210313
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