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“生态位”视域下数字教材的困境与革新对策
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王艳睿
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现代教学
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教学研究_教法新探
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2024年21期 |
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厚植“大树精神” 培育时代新人——上海市崇明区大新中学“树文化”教育的实践与思考
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沈霞
龚水康
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现代教学
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学校管理与文化
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2024年18期 |
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“大思政课”视域下区域课程生态圈的实践模式
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现代教学
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本刊特稿
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2024年18期 |
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信息技术赋能道德与法治生态课堂
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刘思雯
姜兰波
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现代教学
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教学研究_教法新探
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2024年11期 |
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建设绿色班级 践行“两山”理念——以《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（高年级）第10讲为例
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倪诗瑜
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现代教学
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学校发展
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2024年05期 |
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“因需定制”家长学校课程的有效路径探索——以上海市嘉定区家长学校为例
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魏旭
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现代教学
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家校社协同育人
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2024年Z4期 |
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以全员导师制重塑乡村学校导育生态——以上海市金山区钱圩学校为例
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胡丹英
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现代教学
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研究视野
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2024年Z4期 |
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“知水善用”跨学科水文明综合课程的实践探索
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李荔
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现代教学
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融合育人_跨学科学习
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2024年Z3期 |
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“五育融合”视域下营造区域教研新生态的浦东实践
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徐宏亮
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现代教学
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本刊专稿
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2024年Z1期 |
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立德树人视域下的“生态教育”——“五育融合”的崇明实践
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方一燕
王雅娟
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现代教学
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本刊专稿
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2024年Z1期 |
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生态学校建设中的校园环境设计与优化策略
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王建华
万菁
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中小学管理
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学校文化
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2024年08期 |
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为了美好生活:学生社会与情感能力测评表现与培养建议
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黄忠敬
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中小学管理
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探索
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2024年06期 |
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创设班级新生态:为学生建设情感能量场
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林霞
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中小学管理
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本刊视点
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2024年06期 |
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整体育人视角下的高质量课后服务课程建设
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李群
贾彦琪
罗雨萌
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中小学管理
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学与教
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2024年04期 |
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为何与何为：中小学教育研究的价值追问与实践路向
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于伟
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中小学管理
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本刊视点
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2024年03期 |
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从“单点突破”到“系统制胜”：新时期学校生态文明教育的推进策略
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沈欣忆
张婧
苟海宁
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中小学管理
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学与教
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2024年02期 |
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初中物理教学融入生态文明教育探析
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王强
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中小学教学研究
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教学研究_学科教学
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2024年06期 |
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促进生物核心素养发展的单元作业设计——以“生态系统及其稳定性”为例
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陈锦云
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中小学教学研究
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专题研究_作业设计
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2024年01期 |
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探秘水银湖的真伪——兼谈物质观在日常生活中的作用
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石尧
张欣
陈谦
高飞
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中学物理教学参考
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教学时空_科学·技术·社会
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2024年30期 |
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利用地方乡土生物资源开展高中生物生态系统教学
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冯旭宏
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课程教学研究
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教育创新
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2024年02期 |
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赣B2-20210313
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