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专题2：如何发挥高中教材的工具性特点
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黄牧航
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中学历史教学
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课程与教学论实践研究专栏
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2025年04期 |
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指向时空观念培养的主题课例实践——以《西晋的短暂统一和北方各族的内迁》为例
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许星
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中学历史教学
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初中历史教学
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2025年04期 |
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基于问题探究的《采桑图》叙事解读——以图像学理论为视角
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李梦影
陈德运
王森林
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中学历史教学
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初中历史教学
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2025年04期 |
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在追求理解中深化初中历史教学——从《隋朝的统一与灭亡》说开去
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段晓东
邝莉
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中学历史教学
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初中历史教学
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2025年04期 |
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基于主题立意的高三历史复习课的探究
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陈昭武
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中学历史教学
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学业评价
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2025年04期 |
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一体化与逻辑性：历史主观题结构化的基本要求及操作
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施君
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中学历史教学
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学业评价
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2025年04期 |
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基于融通的单元教学复习路径探索——以“近代商业贸易的发展”为例
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潘祖依
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中学历史教学
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学业评价
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2025年04期 |
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能够利用多重史料探究和认识具体历史问题——从高三浦东新区模考题说起
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王梦涛
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中学历史教学
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学业评价
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2025年04期 |
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中法战争时期清政府围绕条约作准文本问题的斗争
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宁轩
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中学历史教学
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教学内容研讨
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2025年04期 |
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基于历史阅读创设学术情境的教学转化——以《波峰与波谷：秦汉魏晋南北朝的政治文明》为例
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张春英
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中学历史教学
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教学方法研讨
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2025年04期 |
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基于必修与选必融合的高三历史一轮复习教学思考——以《古代世界的帝国与文明的交流》为例
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林曼青
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中学历史教学
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教学方法研讨
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2025年04期 |
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高中历史单元教学基本策略探索——以选择性必修3第六单元为例
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王必闩
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中学历史教学
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教学方法研讨
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2025年04期 |
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历史高考“四翼”考查要求的实践样态及应对途径
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梁丽红
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中学历史教学
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名师导读·历史学的理论与方法系列(四)
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2025年04期 |
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利用初中历史新教材培养学生的历史地图阅读能力
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张桂菊
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中学历史教学
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课程与教学论实践研究专栏
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2025年03期 |
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初中历史教材“材料研读”栏目的应用一例
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杨琳琳
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中学历史教学
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课程与教学论实践研究专栏
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2025年03期 |
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如何分析初中中国古代史教材中的经济现象
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张泽惠
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中学历史教学
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课程与教学论实践研究专栏
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2025年03期 |
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基于学科核心素养的初中历史叙事教学实践
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张伟华
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中学历史教学
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课程与教学论实践研究专栏
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2025年03期 |
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初高中历史教学中的“求同比异”——以《文艺复兴》一课为例
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路松
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中学历史教学
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课程与教学论实践研究专栏
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2025年03期 |
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认知冲突视角下初中历史教学“用教材教”的策略
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朱云志
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中学历史教学
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课程与教学论实践研究专栏
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2025年03期 |
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专题1：如何发挥初中教材的工具性特点
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黄牧航
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中学历史教学
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课程与教学论实践研究专栏
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2025年03期 |
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