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以效率、公平、效能为导向优化基础教育资源配置
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褚宏启
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人民教育
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封面主题_学习贯彻党的二十届三中全会精神 深化基础教育综合改革
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2024年Z3期 |
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平等且卓越：教育的系统改革视角
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程红艳
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人民教育
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思想库
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2024年21期 |
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重庆:促进乡村学校规建有序、提质有力
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贾伟
李龙
谢伯平
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人民教育
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封面主题_关注寄宿制学校和乡村小规模学校发展
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2024年11期 |
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新课标导向的小学语文综合评价体系
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苏义完
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小学教学设计
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语文
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2024年S1期 |
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普惠性学前教育财政投入的公平性研究——以H省X县为例
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周玲
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教育科学研究
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调查与实验
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2024年12期 |
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家校合作与城乡学生学业成绩差距——基于M市100所中小学6254名学生的调查
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钱佳
曹义兰
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教育科学研究
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调查与实验
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2024年06期 |
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教育过程公平视域下学生课堂互动机会获得机制
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高明苏
刘鹂
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教育科学研究
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课程与教学
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2024年04期 |
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教师公平行为、学生表现何以影响学生公平感？——基于分层线性模型（HLM）的实证分析
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梁茜
皇甫林晓
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教育科学研究
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调查与实验
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2024年02期 |
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理解跨界:银龄教师行动计划的理性审思
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张聪
林聪
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福建教育
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思考
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2024年33期 |
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优质·均衡·活力——整本书阅读实施策略探析
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平先来
陈容
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中学语文教学参考
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实践·课题_教学一线
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2024年12期 |
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习近平公正司法观的核心要义、基本遵循和实践路径
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刘钟豫
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中学政治教学参考
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前沿视点_习而时察
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2024年23期 |
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党的二十大精神融入道德与法治课教学策略
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顾慈怡
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中学政治教学参考
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前沿视点_时代礼赞
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2024年18期 |
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从“二元对立”到“平等中的差异”——论城乡教师协同发展理念的困境与转型
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孙远宁
牛利华
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现代中小学教育
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教师专业发展
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2024年12期 |
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以正确的价值观审视信息内涵——跨媒介阅读与交流的内容教学
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陶恬
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中学语文
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拾贝_微论
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2024年11期 |
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从分配正义到承认正义：学校内部公平的转向
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孙晓雪
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当代教育科学
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基本理论
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2022年02期 |
479 |
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相貌禀赋对青少年非认知能力的影响研究——基于中国教育追踪调查数据的实证研究
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黄旭中
郝以谱
谭君航
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当代教育科学
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决策参考
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2022年03期 |
528 |
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“层级分化”：教育技术应用对城乡基础教育公平的潜在危机——基于1441名城乡初中教师的调查
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徐玉特
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当代教育科学
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决策参考
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2022年03期 |
489 |
0 |
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后普职融通时代的高中办学模式改革
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吴全华
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当代教育科学
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专稿
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2022年09期 |
516 |
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面向新高考制度的高中课堂教学变革
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龙宝新
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当代教育科学
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专稿
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2023年06期 |
583 |
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我国高等教育布局结构的优化路径——基于资源、能力、公平的视角
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张德祥
贾枭
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现代教育管理
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决策参考
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2022年05期 |
520 |
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赣公网安备 36012102000372号
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赣B2-20210313
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