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核心素养背景下优化小学数学单元整体教学策略探究 许卫红 华夏教师 课程_教学新探 2024年27期 0 0
高中班主任德育工作实效性的强化策略 于军洁 华夏教师 教师_班主任工作 2024年11期 0 0
国防教育视域下小学体育跨学科主题学习研究 柳冬良 华夏教师 学生_成长指导 2024年09期 0 0
以数字化技术助推语文教学实效提升——以统编语文教材五年级上册第四单元《圆明园的毁灭》教学为例 刘广淼 小学教学参考 阅读与鉴赏_案例剖析 2024年16期 0 0
在集体教学活动中关注与回应幼儿个性化需要 张潇月 福建教育 教学 2024年16期 0 0
问题驱动式教研何以指向问题解决实效 宋菲燕 林媛媛 福建教育 研修 2024年08期 0 0
大单元视角下概率与统计复习课的教学探索 方茁 中学数学教学 复习考试 2024年01期 0 0
关注综合实践活动成果汇报课的实效 廉仕波 基础教育课程 课程建设 2024年09期 0 0
提高红色文化融入高中思想政治教育实效性的策略探究 林敏 高考 思政育人 2024年36期 0 0
优化课堂小结类型 促进物理教学实效性 冉德峰 中学物理教学参考 教学时空_教法学法 2024年11期 0 0
课程资源整合的四个妙招 赵丹 中学政治教学参考 活水天成_话说资源 2024年25期 0 0
补偿与衔接:优化道德与法治学程实践 奚燕萍 中学政治教学参考 前沿视点_理念传导 2024年18期 0 0
情理结合之于高校思政课教学的价值及其应用研究 赵莹 白世明 中学政治教学参考 课堂内外_教学新视 2024年15期 0 0
大概念教学与复习实效提升 黄万强 中学政治教学参考 评价视界_备考方略 2024年05期 0 0
巧用地域文化 打造魅力课堂 王磊 中学政治教学参考 活水天成_话说资源 2024年02期 0 0
高中数学变式训练教学实效性策略分析 徐锡茂 高考 教改研究 2024年29期 10 0
提高高中信息技术教学实效性的路径探究 魏常凤 高考 教改研究 2024年26期 10 0
巧设议题提升高中政治课堂教学实效 蒋向东 高考 教改研究 2024年21期 9 0
基于SMART原则的高中英语写作教学实效性探究 梁秋华 高考 备考策略 2024年13期 12 0
创设教学情境，提高高中历史教学实效性 吴明妹 高考 教改研究 2024年09期 11 0
核心素养背景下优化小学数学单元整体教学策略探究
作者： 许卫红
机构： 福建省漳平市教师进修学校第二附属小学
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年27期
80-82 ，共3页
摘要：数学作为小学阶段教学体系的核心科目之一，其重要性不言而喻。随着新课程改革的持续深化，小学数学的教学理念也随之得到很大的更新，特别是在核心素养培养方面得到了前所未有的重视。与此同时，在现代教育背景下，师生往往需要应对更为复杂的教学挑战。鉴于此，基于核心素养培养的目标，小学数学教师有必要不断探索和创新教学方法，优化小学数学单元整体教学策略，提升课堂教学的实效性，从而促进学生综合能力和素养的全面提升。
关键词： 小学数学 ； 核心素养 ； 单元整体教学 ； 课堂实效 ； 教学方法 ；
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高中班主任德育工作实效性的强化策略
作者： 于军洁
机构： 山东省日照市莒县实验高级中学
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年11期
48-50 ，共3页
摘要：德育工作是教育的核心，是培养学生全面发展的重要手段。实施有效的德育工作，不仅能促使学生形成正确的观念，拥有良好的思想素养，对学生的未来发展也有积极的意义。新时代的班主任应积极承担起立德树人的责任，通过有效的教学活动，真正地影响和改变学生的行为态度，培养出更多优秀的时代新人。本文从制定明确的德育目标、加强德育课程建设等多方面出发，概述了高中班主任强化德育工作实效性的策略，旨在有效落实高中德育工作。
关键词： 高中班主任 ； 德育工作 ； 实效性 ；
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国防教育视域下小学体育跨学科主题学习研究
作者： 柳冬良
机构： 江苏省苏州市吴中区枫津实验小学
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年09期
25-27 ，共3页
摘要：小学体育的跨学科主题学习是新课程标准中的关键组成部分。该学习模式强调将革命文化、国家安全等关键主题与教学内容相结合。本研究着眼于国防教育的视角，探讨了国防教育与小学体育及健康教学之间的联系，并分析了目前国防教育在小学体育与健康课程中的运用情况。同时，本文还探索了如何在小学体育的跨学科主题学习中应用和实践国防教育，旨在为实现小学阶段国防教育的目标作出贡献。
关键词： 小学体育 ； 跨学科主题学习 ； 国防教育 ； 实效性 ；
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以数字化技术助推语文教学实效提升——以统编语文教材五年级上册第四单元《圆明园的毁灭》教学为例
作者： 刘广淼
机构： 广西容县容州镇第三小学
期刊 《小学教学参考》
2024年16期
81-83 ，共3页
摘要：在新时代背景下，语文教学面临着新的机遇和挑战。数字化技术为教育注入新的活力，为教学变革带来新契机。以统编语文教材五年级上册第四单元《圆明园的毁灭》一课为例，教师可以在导入、识字、探究、诵读、拓展等环节，运用多媒体课件、教学软件、在线互动工具、虚拟现实技术等数字化手段，优化教学过程，提升教学实效，助力学生语文核心素养的提高。
关键词： 小学语文 ； 数字化技术 ； 教学实效 ；
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在集体教学活动中关注与回应幼儿个性化需要
作者： 张潇月
机构： 北京市第一幼儿园
期刊 《福建教育》
2024年16期
43-45 ，共3页
摘要：对育人实效的关注与考察是新时代背景下建设高质量教育体系的客观要求。集体教学活动作为一种面向全体幼儿开展的有计划、有组织的教学活动形式,对于促进全体幼儿共性经验的提升发挥着重要作用,是提升育人实效的有效手段。如何在集体教学活动中满足幼儿个性化发展需要是集体教学活动的难点。本文结合案例对此问题进行探讨。教师可以通过幼儿的语言和非语言行为、情感投入程度来发现幼儿的个性化需求,并为幼儿提供相应的学习支持、情感支持,或为幼儿制订持续跟进的支持计划。
关键词： 集体活动 ； 个性化发展需要 ； 育人实效 ；
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问题驱动式教研何以指向问题解决实效
作者： 宋菲燕 林媛媛
机构： 北京师范大学未来教育学院 福建幼儿师范高等专科学校附属第二幼儿园 福建省普通教育教学研究室
期刊 《福建教育》
2024年08期
28-31 ，共4页
摘要：对问题驱动式教研的基本特征进行深入剖析,有助于我们明晰何种教研活动才真正符合其内在要求,进而提升其解决问题的实效性。首先,强调“重问题”的立场,阐明问题对教育改进、教师主体性凸显、教研过程质量提升和教研实效的关键意义。其次,强调“有准备”的风格,明确有准备的环境、环节、工具和素材是问题得以高效解决的关键要素。最后,强调“尊评价”的气度,指明教师应是教研实效评价的核心主体,并以教学现场的实际变化作为评价的关键指标,从而形成教研问题解决的逻辑闭环。
关键词： 问题驱动式 ； 幼儿园教研 ； 基本特征 ； 教研实效 ；
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大单元视角下概率与统计复习课的教学探索
作者： 方茁
机构： 安徽省合肥市第一中学教育集团合肥市第二十八中学
期刊 《中学数学教学》
2024年01期
78-82 ，共5页
摘要：以学科大概念的深化理解为目标，用课例分析的形式对概率与统计大单元教学作分类阐述，让学生更好地把握数学的本质，实现高三概率与统计复习课的实效性.
关键词： 数学教学 ； 大单元 ； 实效性 ； 概率统计 ； 复习课 ；
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关注综合实践活动成果汇报课的实效
作者： 廉仕波
机构： 山东省淄博市沂源县综合实践活动学校
期刊 《基础教育课程》
2024年09期
61-64 ，共4页
摘要：成果汇报课是综合实践活动课程成果展示的主要课型，旨在通过一系列活动让学生在一个相对集中的时间里反思和总结活动过程中的收获，厘清主题探究中所应用的研究思路和方法，呈现主题探究过程中遇到的问题和解决方法等。本研究着眼于学生个人能力发展，提出提高成果汇报课实效性的策略：一是分层展示成果，可分为书面展示和汇报展示；二是提炼汇报内容，包括对主题的深层次思考、研究的思路和方法、学生获得的新知与技能、学生个体的体验与收获等；三是引入多元评价以及建立评审委员会制度。
关键词： 综合实践活动课程 ； 成果展示课 ； 经验交流 ； 实效 ；
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提高红色文化融入高中思想政治教育实效性的策略探究
作者： 林敏
机构： 贵州省望谟民族中学
期刊 《高考》
2024年36期
165-167 ，共3页
摘要：红色文化是中华民族精神的重要组成部分，它不仅具有深厚的历史底蕴，其中也包含着无数革命烈士的奋斗故事和高尚理想。将红色文化渗透到高中思想政治教学中，既可以培养学生的爱国主义情怀，又可以提升他们的历史责任感，引导其树立正确的价值观和人生观。在全球一体化和多元文化的影响下，红色文化为青少年提供了一种精神滋养，帮助他们更好地理解和传承中国共产党和中国人民为国家独立、民族解放所付出的努力与牺牲。通过对其进行系统的红色文化教育，可以使学生在心中树立起坚定信仰，并将社会主义核心价值观贯彻到自己的行动中去，以此来培育具有历史使命感和主动投身于社会发展中的新一代年轻人。基于此，本文主要对提高红色文化融入高中思想政治教育实效性的策略进行探究，以供参考。
关键词： 红色文化 ； 高中 ； 思想政治教育 ； 实效性 ；
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优化课堂小结类型 促进物理教学实效性
作者： 冉德峰
机构： 山东省济南市历城区鲍山学校
期刊 《中学物理教学参考》
2024年11期
14-17 ，共4页
摘要：以课堂小结在实际课堂教学下的现实意义及存在问题为基础,通过合理利用情境问题式、比较分析式、承上启下式、类比分析式、数字规律式、顺口溜式、诗歌式、习题诊断式等课堂小结类型,促进物理教学实效性。
关键词： 课堂小结类型 ； 教学实效 ； 策略研究 ；
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课程资源整合的四个妙招
作者： 赵丹
机构： 浙江省宁波滨海国际合作学校
期刊 《中学政治教学参考》
2024年25期
52-54 ，共3页
摘要：一堂好课必须重视课程资源的搜集、整理和辨析,去伪存真。运用整合性思维,可以有效化解课程资源利用过程中碎片化、机械化、随意化、浅表化等问题。由此,要实现课程资源精准、呈现形式灵巧、教学效果增强、育人实效提升等目的,应关注课程资源整合技巧,最大限度地发挥课程资源在思政课教学中的作用和价值。
关键词： 整合性思维 ； 课程资源 ； 教学效果 ； 育人实效 ；
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补偿与衔接:优化道德与法治学程实践
作者： 奚燕萍
机构： 江苏省苏州工业园区至和实验学校
期刊 《中学政治教学参考》
2024年18期
14-16 ，共3页
摘要：初中道德与法治课程直面学生未来生活,涉及诸多宏观话题,需要引导学生进行超越性学习。由于学生缺乏相关经历和经验,学习时常出现知识断层、经验断档,无形中削弱了道德与法治课程育人实效。补偿与衔接教学强调通过教师有目的、有针对性的补偿,实现学生学程优化。教师的补偿不是随心所欲的知识增加,而要基于学生成长需求,立足学生视角、育人视角、目标视角,精选补偿内容,追求课时目标与课程目标的达成。
关键词： 道德与法治 ； 补偿与衔接教学 ； 视角 ； 内容 ； 实效 ；
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情理结合之于高校思政课教学的价值及其应用研究
作者： 赵莹 白世明
机构： 西安欧亚学院
期刊 《中学政治教学参考》
2024年15期
59-61 ，共3页
摘要：构建教学协调通达,打造富有感染力、亲和力、实效性的教学情景,是高校思政课教学追求的境界,也是教学面临的难题。实施情理结合的教学方式,抓住思政课本质,把握思政课教学规律,促成教学供给与需求之间和谐统一,是破解这一难题的根本途径。可坚持以学生为主体,培养学生正确“三观”和思维方法;以教师为关键,提高教师动情与讲理的能力;以课堂为载体,拓宽思政课教学情理交融的渠道。
关键词： 思政课 ； 教与学 ； 情与理 ； 实效性 ； 亲和力 ；
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大概念教学与复习实效提升
作者： 黄万强
机构： 山东省济南市教育教学研究院
期刊 《中学政治教学参考》
2024年05期
67-69 ，共3页
摘要：普通高中课程内容以学科大概念为核心,高考试题则重视对学科大概念的考查。高三复习过程中,应当用大概念统摄大单元复习教学,建立纵横交错的知识体系;以大概念为统领,引导学生掌握高效的复习方法,搞好时政热点专题复习,构建以解决问题为中心的逻辑架构。
关键词： 大概念教学 ； 复习实效 ； 核心素养 ；
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巧用地域文化 打造魅力课堂
作者： 王磊
机构： 安徽省颍上县教育局教研室
期刊 《中学政治教学参考》
2024年02期
53-55 ，共3页
摘要：一方水土养一方人,在各种有形和无形的课程资源中,地域文化资源被思政课教师广泛关注和应用。地域文化资源是思政课课程资源的一朵奇葩,具有丰富的文化内涵。将地域文化资源运用于思政课教学,有利于提高思政课针对性和实效性,打造魅力思政课。
关键词： 思政课 ； 地域文化资源 ； 针对性 ； 实效性 ；
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高中数学变式训练教学实效性策略分析
作者： 徐锡茂
机构： 罗甸县边阳中学
期刊 《高考》
2024年29期
40-42 ，共3页
摘要：本文深入探讨了变式训练在高中数学教学中的实效性策略。变式训练作为一种有效的教学方法，通过变换题目的条件、结论或形式，旨在帮助学生从不同角度理解问题，提升解题能力和思维能力。文章首先阐述了变式训练的概念与意义，随后提出了高中数学变式训练教学的四个实效性策略：科学设计变式问题；注重启发式教学；及时反馈、总结与调整以及结合实际应用情境。这些策略旨在帮助学生深入理解数学知识，培养数学思维能力，提高解题能力和学习兴趣。最后，文章展望了变式训练在高中数学教学中的未来发展方向。
关键词： 变式训练 ； 高中数学 ； 实效性策略 ； 解题能力 ； 思维能力 ； 科学设计 ；
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提高高中信息技术教学实效性的路径探究
作者： 魏常凤
机构： 泉州市第六中学
期刊 《高考》
2024年26期
51-53 ，共3页
摘要：在如今的信息时代，信息技术不仅仅是一种技术手段，它已经渗透到人们日常生活的方方面面，极大地影响了人们的生活、学习、工作以及交流方式，已然成为现代社会中的关键推动力。对学生来说，高中信息技术并非只是一门知识，它更是提升问题解决能力和综合素质的关键途径。因此，提高信息技术课程的实效性是至关重要的。教师需要使用创新性的教学手段和技术工具，使学生能够掌握必要的信息技能，并提升对信息的敏感度以及鉴别力，以帮助学生更好地应对未来的信息化挑战。基于此，本文首先概述了提升高中信息技术教学实效性的重要性，分析了目前高中信息技术教学存在的问题，并提出了相关的教学策略，以供参考。
关键词： 高中 ； 信息技术 ； 教学 ； 实效性 ；
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巧设议题提升高中政治课堂教学实效
作者： 蒋向东
机构： 桂林市中山中学
期刊 《高考》
2024年21期
34-37 ，共4页
摘要：高中思想政治教师在教学实践活动过程中，需要充分发挥议题在课堂教学实践活动中的优势作用，通过对教学内容的系统分析、归纳与整合，有针对性地设计符合学生身心发展规律的问题，让学生在课堂上拥有充分的时间和空间对具体的问题与其他同学、教师进行充分的沟通和交流，并在教师的正确引导下顺利完成既定的教学任务，让学生能够形成正确的学科思维、良好的学习习惯，充分激发和培养学生对思想政治学科知识的学习兴趣和探究欲望，促进高中思想政治课堂教学实效性的提升。
关键词： 巧设议题 ； 提高 ； 课堂教学 ； 实效 ；
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基于SMART原则的高中英语写作教学实效性探究
作者： 梁秋华
机构： 梧州市第八中学
期刊 《高考》
2024年13期
57-59 ，共3页
摘要：“审题难、动笔难、表达难”已经成为高中生英语写作重大难题，如何提高英语写作教学效果，提升教学实效性是众多高中英语学科教育工作者思考的重点内容。本文从SMART原则出发，分析了高中英语写作教学现状，并提出高中英语写作教学应遵循SMART原则，在此基础上结合具体教学实例展开深入探讨，致力于提高英语写作教学实效性，提升学生英语写作能力。
关键词： 高中英语 ； SMART原则 ； 写作教学 ； 实效性 ； 具体应用 ；
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创设教学情境，提高高中历史教学实效性
作者： 吴明妹
机构： 福建省诏安第一中学
期刊 《高考》
2024年09期
70-72 ，共3页
摘要：在高中历史学科教学当中，从学生在历史课堂上学习的有效性入手，愈加强调教学情境的创设，其不仅丰富了学科教学的形式，为教师更好地展开课程教学工作提供了多样化的选择，有效改变了以往学科单一化的教学方式，而且不同类型教学情境的创设，带给了学生好的学习体验，让更多学生在情境中深化了对历史知识的理解，一定程度上帮助学生找回了继续学习的信心和动力。鉴于此，为了让教学情境的创设成为提高学科教学实效性的重要推力，本文在综合分析与研究了课程教学的形式基础上，试着分别从“创设故事情境，有效导入”“创设问题情境，激发兴趣”“创设交互情境，活跃课堂”“创设合作情境，深入文本”“创设探究情境，提升能力”等方面来进行论述。
关键词： 高中历史 ； 教学情境 ； 实效性 ；
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