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“双减”政策背景下的小学数学课堂教学探究
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章晓霞
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人生与伴侣
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教苑论坛
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2025年04期 |
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“双减”背景下英语作业的有效设计
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叶季
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课程教材教学研究(上半月刊)
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教改动态
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2024年02期 |
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面向“双减”政策的小学数学大单元教学作业设计及分析
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李红娇
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人生与伴侣
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教苑论坛
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2025年02期 |
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新时代乡村小规模学校发展面临的困境与突破
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雷万鹏
张子涵
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人民教育
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封面主题_关注寄宿制学校和乡村小规模学校发展
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2024年11期 |
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构建中国特色基础教育“三维”话语体系
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冯建军
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人民教育
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教育强国建设大家谈
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2024年05期 |
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集团化办学的学校品牌系统：视域转向、内在逻辑与核心要件
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张建
蒋昊彤
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人民教育
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封面主题_集团化办学如何往深里走
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2024年01期 |
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“双减”政策下，借助行知思想助推语文阅读教学
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谢巧云
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小学教学设计
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语文
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2024年S1期 |
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组态视角下的教育政策执行何以有效？——基于55个“双减”工作典型案例的NCA与QCA混合分析
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莫雪杨
汪大海
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教育科学研究
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调查与实验
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2024年12期 |
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政策工具视角下我国中小学办学活力政策的演进逻辑研究
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蒿楠
郭一凡
刘梦影
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教育科学研究
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决策参考
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2024年11期 |
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21世纪以来我国德育政策的话语分析
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廖思伦
程红艳
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教育科学研究
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德育与心理
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2024年08期 |
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中国共产党领导下我国民族教育政策的百年嬗变与启示——基于我国1921—2021年的政策文本分析
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朱薇
甘宏袁
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教育科学研究
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决策参考
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2024年07期 |
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“双减”政策认知对家长教育焦虑的影响
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邹宝玲
张铭凯
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教育科学研究
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专题研究_“双减”三周年背景下的教育变革
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2024年07期 |
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我国基础教育阶段创新人才培养政策的演进、特征与展望——基于1985—2023年政策文本的分析
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张红霞
李明哲
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教育科学研究
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专题研究_中小学创新人才培养专题研究
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2024年05期 |
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教育政策执行取向的本土化研究：“制度—控制—利益”分析的视角
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彭虹斌
袁慧芳
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教育科学研究
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决策参考
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2024年01期 |
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教育强国视域下职教师资政策的演进逻辑、问题解析与优化建议
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崔志钰
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福建教育
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关注_职教师资筑基教育强国建设的理论阐释与实践表达
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2024年39期 |
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小学低年级无纸笔测评的四个转向
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吕珈臻
洪尤卓
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福建教育
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评价
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2024年36期 |
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政策分析视角下市域产教联合体建设的行动路径探赜
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张等菊
叶曌
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福建教育
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关注_市域产教联合体建设:为发展新质生产力增添新动能
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2024年35期 |
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优质普惠发展背景下学前教育规范管理的基本原则与实践逻辑
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吴荔红
陈泽锴
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福建教育
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关注
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2024年21期 |
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初中数学作业校本化设计的实践与思考——以“双减”政策背景下“三式”作业设计为例
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何君青
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福建教育
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教学
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2024年11期 |
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特色鲜明 适度创新 兼顾基础 落实素养——2024年安徽中考数学试卷评析及教学建议
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张学友
王敏敏
周向荣
孙芳
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中学数学教学
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复习考试
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2024年05期 |
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赣B2-20210313
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