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不止凶残：鲁迅小说群中乡村上层人物分析——以《孔乙己》中的丁举人为例
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王双利
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语文教学与研究
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文本解读
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2025年03期 |
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从认知到哲学：新质生产力时代的高考作文——以2024年新课标Ⅱ卷高考作文为例
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杨新成
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语文教学与研究
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考试与评价
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2025年02期 |
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在培养数学辩证思维中发展学生核心素养——以“小数加法”为例
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钱晓明
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现代教学
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学科纵深_案例
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2024年Z3期 |
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小学语文教学中辩证思维能力的培养之道
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步云
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华夏教师
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学生_成长指导
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2024年20期 |
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初中数学教学目标制定应考虑的几对辩证关系
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杨自旺
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年04期 |
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UbD理论下高中实验室安全与危险关系教学——以“金属钠的性质实验”为例
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陈雪娇
陈怀侠
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中学化学教学参考
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实验教学
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2024年29期 |
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生命与生命的辩证相处之道——《我的白鸽》细读
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徐青
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中学语文教学
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备课·设计_文本研读
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2024年10期 |
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基于“三的原则”进行高考写作审题创新的路径探索——以2024年新课标Ⅱ卷写作试题为例
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郑玉财
刘硕
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中学语文教学
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评价·测试_测评研究
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2024年08期 |
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生命世界的辩证法——基于行动元理论解读《老人与海》
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董赟
余虹
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中学语文教学
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备课·设计_文本研读
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2024年05期 |
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高中语文教考衔接教学探究
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姜悦
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中学语文教学参考
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舒卷·发现_教研律动
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2024年48期 |
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局部小辩证:针对高考议论文分论段的思辨写作策略
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黄傲鑫
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语文教学与研究
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考试与评价
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2024年07期 |
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沿波讨源，传承诗教——《与元九书(节选)》课例品鉴
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李乐天
陈超
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语文教学通讯
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课堂_金奖课例_选修
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2024年Z1期 |
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在发问中确定深刻立意，达成思维训练——《审题与立意》课例品鉴
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王玉婵
徐亚丽
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语文教学通讯
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课堂_金奖课例_选择性必修上册
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2024年Z1期 |
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语文辩证思维的基本内涵和教学实施
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李维民
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语文教学通讯
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论道_聚焦课改
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2024年28期 |
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在整本书阅读中培育辩证思维
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李华平
尹莉
夏语曼
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语文教学通讯
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论道_聚焦课改
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2024年04期 |
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“车轮说”：撬动语文思维能力的实践探索
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杨卉
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语文教学通讯
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课堂·教学_教法
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2024年03期 |
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基于“立人”教育思想的《变色龙》备教思考
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林怡蒙
冯铁山
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语文教学通讯
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资料·参考_备课
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2024年02期 |
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辩证思维视角下的历史深度学习
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王磊
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中学历史教学
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教学方法研讨
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2024年06期 |
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以评估驱动课后服务高质量发展的美国路径及其启示
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吕佳慧
牛楠森
姜雪
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课程.教材.教法
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研究与借鉴
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2024年06期 |
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单元整合教学与检测的互动
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冯渊
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中学语文教学参考
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立言·视界_学术领跑_“走出语文新迷思”专栏
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2024年13期 |
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赣B2-20210313
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