|
|
大单元视角下高中区域地理教学设计——以“中亚的水环境”为例
|
韩青梅
李加林
|
地理教学
|
高中地理
|
2024年21期 |
0 |
0 |
|
|
|
从研学视角看地方感与地理核心素养培育
|
马仁锋
张婧
吕小璇
刘慧
邓青
|
地理教学
|
研学旅行
|
2024年07期 |
0 |
0 |
|
|
|
跨学科项目化学习在贬谪诗文整合教学中的实践探索
|
严日
|
语文教学通讯
|
人物·论道_话题
|
2024年11期 |
0 |
0 |
|
|
|
唤醒文本的灵性和生命的智性
|
时剑波
|
语文教学通讯
|
卷首_中学语文名家谈
|
2024年01期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于“立人”教育思想的《变色龙》备教思考
|
林怡蒙
冯铁山
|
语文教学通讯
|
资料·参考_备课
|
2024年02期 |
0 |
0 |
|
|
|
“证据推理”能力的影响因素研究
|
罗玛
|
化学教学
|
课改前沿_专题研究
|
2024年01期 |
0 |
0 |
|
|
|
“燃烧条件”实验的改进
|
任媛媛
夏丹丹
|
化学教学
|
实验研究_创新设计
|
2024年12期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于项目式学习的初中科学大单元教学设计——以“水与我们的生活”为例
|
王银维
王存宽
|
化学教学
|
聚焦课堂_案例研究
|
2024年10期 |
0 |
0 |
|
|
|
指向核心素养的小学数学实验教学研究
|
邵光华
蒲艺航
|
课程.教材.教法
|
学科研究
|
2024年12期 |
0 |
0 |
|
|
|
作为人文实践的教学及其教学论意义
|
熊和平
|
课程.教材.教法
|
教学理论与方法
|
2024年03期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于深度学习的U型模式教学实践——以“物体的浮沉条件”教学为例
|
夏丹丹
费志明
|
物理教学
|
教研员论坛
|
2024年01期 |
0 |
0 |
|
|
|
《庖丁解牛》的哲学之思及教学实践
|
张柯
|
中学语文教学参考
|
实践·课题_实践创新
|
2024年20期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于地方空间思想发展自我同一性的教学实践——以“地域文化与城乡景观”为例
|
武雪燕
袁海红
宋欣
|
中学地理教学参考
|
教学_课堂教学
|
2024年14期 |
0 |
0 |
|
|
|
立足深度学习的工业研学旅行方案设计与实践——以哈尔滨市香坊区为例
|
毛彦君
吴相利
李姮璇
赵聪
张严升
|
中学地理教学参考
|
拓展_研学实践
|
2024年03期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于UbD理论的初中科学“教—学—评”一体化研究——以“植物的物质和能量的转化”为例
|
任媛媛
|
中学生物教学
|
教育理论与教学研究_教学研究
|
2024年13期 |
0 |
0 |
|
|
|
热度·效度·深度:初中历史大单元复习策略
|
计金慧
|
中学历史教学参考
|
学生成长聚焦_备考专递
|
2024年01期 |
0 |
0 |
|
|
|
化学启蒙课引导学生像科学家一样思考——以“物理性质和化学性质”教学为例
|
夏丹丹
费志明
|
中学化学教学参考
|
教法指导
|
2024年04期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于多元智能理论的大学英语专业口语教学设计
|
俞欣悦
鲍芳
|
中学生英语
|
“《中学生英语》教学实验基地”经验总结
|
2024年34期 |
10 |
0 |
|
|
|
基于任务型教学法的英语专业口语课教学设计
|
杨文倩
张玲君
|
中学生英语
|
“《中学生英语》教学实验基地”经验总结
|
2024年34期 |
11 |
0 |
|
|
|
教育戏剧课程在初中英语课堂的运用
|
杨盈盈
鲍芳
|
中学生英语
|
“《中学生英语》教学实验基地”经验总结
|
2024年26期 |
10 |
0 |
|
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
|
技术支持：道然科技
互知学术
全科互知
在线阅读
下载
引用