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语文教材中姓名的内蕴与文本解读
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胡平
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语文教学与研究
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文本解读
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2025年03期 |
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王安石《桂枝香·金陵怀古》三题
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邹明军
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语文教学与研究
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文本解读
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2025年03期 |
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在诱发共情中抵达深度阅读
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张海朋
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2025年03期 |
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初中“阅读综合实践”任务设计存在的问题及优化策略
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王美凤
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2025年03期 |
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从微观段落看“语篇性格”——论《荷花淀》第二自然段的独特风格在篇章中的体现
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代中
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2025年03期 |
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高中革命传统作品大单元教学的问题审视、设计框架与策略探赜
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刘启瑞
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2025年03期 |
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基于“素养中心”的学习任务创设路径与价值探究——兼谈对文本再塑视角的引介思考
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卢毅
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2025年03期 |
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融合·聚焦·内化：单元视域下小说教学达成路径——以《穷人》教学为例
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贾小娟
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2025年03期 |
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数智化视域下革命文化教学情境化模式探究
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林丽桃
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2025年03期 |
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高中语文试卷拟制能力与命题技术研究——张永璟访谈录
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张永璟
陈婷
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语文教学与研究
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名家访谈
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2025年03期 |
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高中小说教学新视角：“错位”中的人物价值重构
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徐涵
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语文教学与研究
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博硕论坛
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2025年02期 |
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用结语点亮课堂——基于核心素养的语文课堂结语设计微探
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马红卫
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语文教学与研究
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博硕论坛
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2025年02期 |
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陌生化视域下的现代短诗创作——《峨日朵雪峰之侧》《致云雀》联读课例
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费毅诚
黄丽君
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语文教学与研究
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经典案例
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2025年02期 |
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从量词的角度品读汪曾祺散文的语言特色——以《昆明的雨》为例
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梁红萍
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语文教学与研究
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语言
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2025年02期 |
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中学语文古诗词双关教学路径探赜
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吴芳
王玥依
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语文教学与研究
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语言
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2025年02期 |
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“以乱易整，不武”训诂新议
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迟仁清
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语文教学与研究
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语言
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2025年02期 |
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基于课文范例的写作教学策略
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许文
边萌萌
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语文教学与研究
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写作
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2025年02期 |
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恰当举例，强化说理——教考衔接下提升高三学生写作素养的逻辑思维训练
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郭懿
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语文教学与研究
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写作
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2025年02期 |
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守正·融合·创新——谈谈中考古典诗歌命题要求、特点与教学策略
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陈相元
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语文教学与研究
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考试与评价
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2025年02期 |
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从“单点考查”走向“综合运用”——中考语文朗读考查新题型分析
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区晓旋
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语文教学与研究
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考试与评价
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2025年02期 |
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赣B2-20210313
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