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语文教学的理性回归：从个性探索到共性追寻
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温育霖
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2025年02期 |
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微项目化学习设计在深度阅读教学中的实践
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宗培红
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2025年02期 |
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数智赋能：整本书阅读“教学评”一体化路径探索——以《西游记》女性专题阅读为例
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沈少楠
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2025年02期 |
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优质教学资源共享促语文教育均衡发展探索
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蒋红莉
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2025年02期 |
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立足语文学科核心概念的跨学科学习探索——以七年级下册第二单元为例
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邓军
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2025年02期 |
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“古诗词诵读”栏目教学现状、内容重构及教学建议——以统编版语文选择性必修下册为例
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童志国
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2025年02期 |
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词学视野下的中学诗词教学——朱惠国访谈录
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朱惠国
朱磊
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语文教学与研究
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名家访谈
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2025年02期 |
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“■”字考
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成易彬惠
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语文教学与研究
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博硕论坛
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2025年01期 |
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“整本书阅读”的价值取向嬗变与实践路径探索
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郭亭燕
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语文教学与研究
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博硕论坛
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2025年01期 |
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从文本到课本：《老王》中的小人物书写及其教学研究
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邹一宁
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语文教学与研究
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博硕论坛
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2025年01期 |
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《昆明的雨》教学设计
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林豫
刘少鸾
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语文教学与研究
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经典案例
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2025年01期 |
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从虚词入手解读先秦诸子文章——高中语文选择性必修上册第二单元教学的一个角度
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王守平
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语文教学与研究
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语言
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2025年01期 |
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“教学评”一致性在高三语文复习课中的教学策略研究——以“‘行云流水之美’文言文语言连贯专题复习”为例
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林冰清
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语文教学与研究
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考试与评价
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2025年01期 |
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“教学评”一体化：促进学习的真实发生——以2024年广东语文中考题为例
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陈秀君
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语文教学与研究
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考试与评价
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2025年01期 |
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勾连历史时空，审视史传作品的思辨性阅读——《屈原列传》的思辨性教学手记
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胡婧
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语文教学与研究
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名师手记
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2025年01期 |
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数智赋能小学散文教学新路径——以统编版小学语文五年级上册《鸟的天堂》为例
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蔡佳
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语文教学与研究
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课堂教学
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2025年01期 |
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新课标背景下整本书阅读与写作一体化教学模式研究
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许娣妹
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语文教学与研究
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课堂教学
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2025年01期 |
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核心素养下初中语文和英语的融合教学研究
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卢明
丁莉芳
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语文教学与研究
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课堂教学
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2025年01期 |
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基于新课标的高中语文课堂“教学评”一致性研究
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潘日照
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语文教学与研究
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课堂教学
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2025年01期 |
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向学生赋权：接受美学视域下《故都的秋》教学策略
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张晴悦
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语文教学与研究
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教材
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2025年01期 |
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赣B2-20210313
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