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指向文化认同的小学英语课堂教学研究
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杜洁
毛慈萍
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦_课堂新探
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2025年09期 |
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作业课堂联动的项目化学习实践探索
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曹健
何芳瑛
王祥宇
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中学物理教学参考
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前沿导航_课改在线
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2025年12期 |
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重视整体设计 凸显要素关联 发展核心素养——兼评两则《平行四边形与梯形的认识》教学设计
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潘红娟
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小学教学设计
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典型课例
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2025年20期 |
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基于“教学评一致性”的小学数学复习课教学策略
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邵虹
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小学教学设计
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典型课例
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2025年17期 |
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拓宽新教材解读与优化的视角
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潘红娟
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小学教学设计
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卷首语
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2025年11期 |
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语文概括能力发展的三维策略——三下《蜜蜂》(第一课时)教学及点评
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沈琦瑶
陆虹
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小学教学设计
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“实用性阅读与交流”学习任务群
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2025年10期 |
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尊重学生真实基础，理解数的度量意义——“小数的初步认识”教学分析与再设计
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陈敏
吕琼华
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小学教学(数学版)
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课改·研究_教学研究
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2025年05期 |
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“教—学—评”一体化视域下的写景习作教学路径
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朱慧
朱子卉
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小学语文
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视点聚焦_“教—学—评”一体化实践路径探索
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2025年03期 |
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任务驱动：架起传统文化和儿童经验的学习桥梁——三年级下册第三单元《一幅名扬中外的画》教学设计与评析
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李茜
陆虹
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_案例剖析
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2025年10期 |
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问题链在体育大单元教学中的设计与实施
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蒋新成
莫豪庆
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课程教学研究
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课堂教学
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2024年05期 |
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基于地理实践力培养的初中地球科学实践教学
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伍小斌
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地理教学
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教学经验
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2024年04期 |
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结构的力量可以改变教学的深度
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潘红娟
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小学教学设计
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卷首语
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2024年Z2期 |
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从“负数认识”到“具有相反意义的量”——兼评两则《如何表达具有相反意义的量》教学设计
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潘红娟
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小学教学设计
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典型课例
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2024年35期 |
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关注始终 融通读写——六年级上册《桥》(第一课时)教学设计和评析
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毛建和
杨中原
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语文教学通讯
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课堂·教学_备课
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2024年30期 |
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让学习深入发生——初中语文学科项目化情境设计优化策略
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叶晓峰
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语文教学通讯
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教学·实践_策略
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2024年11期 |
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素养立意的诵读类学习活动设计
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孔晓玲
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中学语文教学参考
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课堂·对话_教艺会展_看课案
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2024年18期 |
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初中语文依标命题的原则与策略
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朱奕晴
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中学语文教学参考
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前沿·专题_素养命题研究
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2024年02期 |
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依据课程标准命题 指向核心素养评价——2022年浙江省初中数学学业考试部分地区试题评析
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朱杰
易良斌
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中学数学教学
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复习考试
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2023年03期 |
458 |
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注重“水滴”过程，欣赏“石穿”一刻——对刘莉老师课题研究的印象
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朱乐平
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教育视界
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智行_活力人物
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2023年06期 |
437 |
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赣B2-20210313
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