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基于高中地理必备知识的单元教学设计研究——以“产业区位因素”单元为例
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童颜
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地理教学
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高中地理
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2024年01期 |
0 |
0 |
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面向新质生产力的现代产业学院课程体系的构建策略
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陈龙福
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福建教育
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关注
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2024年26期 |
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0 |
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基于现代产业学院的新质生产力人才培养实践探索
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陈建才
詹晓华
林香
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福建教育
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关注
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2024年26期 |
0 |
0 |
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向“新”着力:现代产业学院建设的实践探索与未来图景
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陶亚雄
王彬
曾晓宏
唐勇
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福建教育
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关注
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2024年26期 |
0 |
0 |
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以新质生产力驱动现代产业学院高质量发展
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张跃东
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福建教育
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关注
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2024年26期 |
0 |
0 |
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新质生产力赋能现代产业学院建设的逻辑理路与实践进路
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范丽萍
崔志钰
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福建教育
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关注
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2024年26期 |
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0 |
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新科技革命与产业变革下人类命运共同体构建
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李伟哲
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中学政治教学参考
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前沿视点_时势时话
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2024年19期 |
0 |
0 |
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人文地理大单元教学策略及实践研究——以“时空尺度思维下的产业区位因素”为例
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吴锋
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中学地理教学参考
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教学_课堂教学
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2024年30期 |
0 |
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“区域产业发展变化”研学实践活动设计——以“大潮起珠江:广东改革开放40周年展览馆”研学为例
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姜严
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中学地理教学参考
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拓展_研学实践
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2024年29期 |
0 |
0 |
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新产业发展理念融入高中地理教学的思考
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赵洪伟
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中学地理教学参考
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教学_教学研究
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2024年28期 |
0 |
0 |
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学科大概念视角下地理大单元教学设计探索——以“阜南县新村镇芦蒿种植产业发展”为例
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梁美
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中学地理教学参考
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教学_课堂教学
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2024年23期 |
0 |
0 |
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指向“为理解而教”的地理教学实践进路
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许荣平
代稳
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中学地理教学参考
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教学_课堂教学
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2024年18期 |
0 |
0 |
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探寻高阶思维内部逻辑,培养学生地理决策能力——以“产业区位因素”为例
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张蕊杰
刘守江
管毓宽
李琳
樊丽
刘文涛
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中学地理教学参考
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教学_课堂教学
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2024年17期 |
0 |
0 |
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“一境到底”教学实践与思考——以“产业转移”为例
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王彬彬
张旭东
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中学地理教学参考
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教学_课堂教学
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2024年16期 |
0 |
0 |
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指向核心素养的初中地理原创试题设计——以“沙井蚝产业变迁”为例
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蒲升红
宋松
邹金伟
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中学地理教学参考
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评价_试题研究
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2024年15期 |
0 |
0 |
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指向思维进阶的高中地理大单元教学设计——以“产业”复习课为例
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王思佳
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中学地理教学参考
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教学_课堂教学
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2024年04期 |
0 |
0 |
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高中地理教学评价体系的构建——以“人教版必修二《产业区位因素》”为例
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陈明标
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高考
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案例剖析
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2024年19期 |
8 |
0 |
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大单元教学视域下的高中地理教学策略——以《产业区位选择》单元为例
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王祖雄
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高考
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案例剖析
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2024年22期 |
8 |
0 |
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校地融合推动地方特色产业发展的策略研究———以广东某高校助力新会陈皮产业高质量发展为例
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邱静淇，傅静微，黄芷君
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新潮电子
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高等教育
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2023年11期 |
459 |
0 |
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职业院校技能人才培养方案创新研究与实践
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谢佳丽
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新潮电子
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教育论坛
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2023年07期 |
429 |
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