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“实用性阅读与交流”学习任务群情境教学设计与实施——以统编教材八年级上册为例
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于光荣
朱艳丽
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中学语文教学参考
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课堂·对话_教艺会展
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2024年46期 |
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实用性阅读实践活动设计
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纪秋香
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中学语文教学参考
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立言·视界_学术领跑“语文教学改进”专栏
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2024年41期 |
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跨媒介教学资源整合及实施策略思考——以高中语文实用类文本为例
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柯华桥
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2024年11期 |
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发挥实用功效,消弭读写对立——“实用性阅读与交流”任务群教学探索
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刘小飞
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语文教学与研究
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课堂教学
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2024年08期 |
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从符号到意义:“实用性阅读与交流”任务群的育人转向
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苗新坤
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2024年08期 |
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“实用性阅读与交流”任务群教学实践
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徐幸良
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语文教学与研究
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课堂教学
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2024年06期 |
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项目引领设支架,任务活动传文化
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詹玮宜
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语文教学与研究
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课堂教学
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2024年05期 |
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倾听理性之声，思古辨今以载道——《〈阿房宫赋〉〈六国论〉联读》课例品鉴
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杨玲
邱嘉峪
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语文教学通讯
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课堂_金奖课例_必修下册
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2024年Z1期 |
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乡野的正义：《狼》的细节叙述及其成因探析
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李佳林
顾佳莹
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语文教学通讯
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资料·参考_视角
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2024年35期 |
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实用与审美璧合，涵育文化自信——《苏州园林》创意教学
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冯群超
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语文教学通讯
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教学·实践_单篇
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2024年35期 |
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高中语文实用类文本大单元教学的实施研究
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邹佳叡
荣维东
钟翌晨
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语文教学通讯
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论道_高端讲座
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2024年34期 |
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新闻单元培育媒介素养的策略初探
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李传贵
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语文教学通讯
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教学·实践_单元
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2024年29期 |
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实用类文本教学语言运用情境的创设原理与路径
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朱秋菊
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语文教学通讯
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教学·实践_策略
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2024年26期 |
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跨媒介情境下的“实用性阅读与交流”任务群教学——以新闻“活动·探究”单元为例
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崔逸钰
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语文教学通讯
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人物·论道_话题
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2024年26期 |
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文本属性在高考测评中的考查价值——一篇“革命回忆录”文本模拟命题后的思考
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盛江伟
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语文教学通讯
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测评_命题素养
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2024年16期 |
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借“境”而为，以评促写——真实情境下的演讲稿写作教学策略
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杨梅
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语文教学通讯
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表达_写作论坛
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2024年16期 |
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单元视域下小学语文“教—学—评”一体化的实施策略
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陈凤英
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小学语文
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专题论说_核心素养视域下的教学与评价实施
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2024年06期 |
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紧扣“实用性”的单篇课文阅读学习任务设计——以《蟋蟀的住宅》为例
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张佳雨
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小学语文
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教学探索
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2024年05期 |
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基于“实用性阅读与表达”学习任务群的思辨性教学策略——以统编版普通高中语文必修下册第五单元为例
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叶湘瀚
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福建教育
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教学_专辑·读写结合教学
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2024年05期 |
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新闻传媒类文本逆向教学路径
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宋丽丽
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中学语文教学参考
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立行·观察_教学路上
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2024年29期 |
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赣B2-20210313
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