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关于自然拼读法在小学英语教学中的应用探讨 戴静俐 人生与伴侣 教苑论坛 2025年03期 0 0
自然拼读法在英语教学中的运用 郭红梅 黄微 贺明华 课程教材教学研究(上半月刊) 课堂实践 2024年11期 0 0
“导读法”:激发潜能与深度学习 孙凯 中学语文教学参考 前沿·专题_专题透视_培东有约 2024年30期 0 0
以课型推动《红楼梦》整本书阅读教学 裴英磊 中学语文教学参考 实践·课题_教学一线 2024年28期 0 0
“叙事性作品多层视角阅读法”专题的建构与实施 姚聪 中学语文教学参考 读写·融通_阅读探珠 2024年14期 0 0
“批文入理”突破议论文写作教学瓶颈解析 林贺銮 高考 备考策略 2024年03期 11 0
群文阅读法在高中语文古诗词教学中的应用 伍亚安 樊琳 中学课程辅导 教学实践 2024年14期 11 0
从英美新批评派文论观照“知人论世”教学法的得失与改进策略 李梦欣 中学语文 理论_视点 2024年20期 27 0
文本细读法在高中诗歌教学中的应用 刘文付 中学语文 教学_阅读 2024年12期 22 0
高中语文教学中比较阅读法的教学实践 崔红梅 中学语文 教学_阅读 2024年11期 29 0
基于自然拼读方法的中小城市英语课程构建与教学设计 沈沂 叶雨佳 耿敬北 张雨萌 郑婕雨 新潮电子 课题研究 2023年06期 478 0
联读法在初中语文教学中的应用 陈立平 文渊·中学版 阅读写作 2020年11期 437 0
如何在小学英语单词教学中渗透自然拼读法 谢焱 文渊·小学版 教育天地 2020年12期 527 0
浅析自然拼读法在小学英语教学中的运用 吴丹梅 文渊·小学版 教育天地 2020年10期 488 0
自然拼读法在中小学英语语音教学中的运用 李梅 邓泓丹 邓凤珊 文渊·小学版 教育天地 2020年10期 447 0
浅析自然拼读法在小学英语教学中的应用 杨永奋 文渊·中学版 教育天地 2020年08期 552 0
浅谈自然拼读法在农村初中英语教学中的可行性 黄淑英 文渊·小学版 教育天地 2020年08期 489 0
小学英语词汇教学中自然拼读的运用 苏丹 文渊·小学版 教育天地 2020年08期 569 0
高中文言文解读法初探——以《陈情表》为例 余海聪 文渊·高中版 教育天地 2020年07期 453 0
自然拼读法运用于小学英语词汇教学中的策略研究 卢嘉奇 文渊·高中版 教育天地 2020年07期 516 0
关于自然拼读法在小学英语教学中的应用探讨
作者： 戴静俐
机构： 昆山市张浦镇第二小学
期刊 《人生与伴侣》
2025年03期
76-78 ，共3页
摘要：自然拼读法强调英语字母与语音之间的对应关系，通过教授学生发音规则使学生能够快速拼读出单词，对于学生英语听、说、读、写等能力的提升具有积极影响。
关键词： 自然拼读法 ； 小学英语 ； 教学 ； 应用探讨
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自然拼读法在英语教学中的运用
作者： 郭红梅 黄微 贺明华
机构： 井冈山大学教育学院 华南师范大学教育科学学院
期刊 《课程教材教学研究(上半月刊)》
2024年11期
44-48 ，共5页
摘要：自然拼读法（Phonics）是一种基于字母与发音关系的学习方法，它通过教授字母和字母组合的发音规则，帮助学生建立音素意识，提高阅读和拼写能力。通过具体教学案例，如词汇教学、口语教学、阅读教学和语音教学，展示自然拼读法在实际教学中的应用策略。自然拼读法不仅能够满足当前英语教学的需求，还能为学生的全面发展和终身学习奠定基础，对小学英语教育的发展具有积极的推动作用。
关键词： 小学英语 ； 自然拼读法 ； 教学实践 ；
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“导读法”:激发潜能与深度学习
作者： 孙凯
机构： 嘉兴市第一中学
期刊 《中学语文教学参考》
2024年30期
15-17 ，共3页
摘要：钱梦龙先生的“导读法”教育哲学与实践策略,聚焦于“导”与“读”的双轮驱动核心机制。通过“创设情境导兴趣、问题驱动导方法、自主探索导思维”的“导”之艺术,揭示钱梦龙先生如何有效激发学生对知识的渴望、提升其学习策略的灵活性与效率,并深化批判性与创新性思维。同时,借助“品味词句读入境、追问文本读出思、自我对话读至深”的“读”之智慧,深入探索钱梦龙先生如何通过深度阅读体验,培养学生的综合人文素养及深度学习能力,最终促进学生形成自主学习的习惯,让教育成为点亮心灵、启迪智慧的终身旅程。
关键词： “导读法” ； 激发潜能 ； 深度学习 ；
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以课型推动《红楼梦》整本书阅读教学
作者： 裴英磊
机构： 南阳市教育科学研究中心
期刊 《中学语文教学参考》
2024年28期
70-72 ，共3页
摘要：以《红楼梦》整本书阅读的教学目标为引领,结合课堂教学实例,探析阅读方法指导课、略读精读结合课和读写任务驱动课等三种课型及其实施过程。三种课型分别给师生在三方面提供有益借鉴:整本书阅读的基本方法和技巧;引导学生在拟定课时内对整本书阅读教学中的重难点进行合作探究,从而达成教学目标;高效开展读写结合、以读促写,从而提高整本书阅读的教学质量。三种课型有助于“整本书阅读与研讨”学习任务群的教学探究。
关键词： 整本书阅读 ； 《红楼梦》 ； 阅读法 ； 读写 ；
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“叙事性作品多层视角阅读法”专题的建构与实施
作者： 姚聪
机构： 衢州市实验学校教育集团菱湖校区
期刊 《中学语文教学参考》
2024年14期
24-27+2 ，共5页
摘要：以叙述视角为核心知识的“叙事性作品多层视角阅读”学习专题,对统编初中语文教材中的叙事性作品进行统整,设计具有连续性、层次性和进阶性的系列学习任务,帮助学生建立新旧知识之间的逻辑关系,形成新的意义建构。通过“看—扶—放—用”的学教路径,指导学生运用叙述视角的知识对叙事性作品进行多层视角阅读,并借由自问自答策略、图表模型策略等方法,帮助学生建构多层视角阅读的思维模型,从而在复杂的陌生文本中自如地独立运用,实现迁移与优化,并提升自身的学习力和高阶思维。
关键词： 叙述视角 ； 叙事性作品 ； 多层视角阅读法 ； 模型 ； 高阶思维 ；
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“批文入理”突破议论文写作教学瓶颈解析
作者： 林贺銮
机构： 鹤山市鹤华中学
期刊 《高考》
2024年03期
86-89 ，共4页
摘要：议论文写作教学是高中语文教学的重头戏，然而高中议论文教学的低效现象却十分普遍。在“双减”政策背景下，教学更应注重实效性与个体针对性，把批注式阅读法引入写作教学，让学生“批文入理”，能让高中议论文写作教学走向高效。文中主要针对目前高中议论文写作教学中难以突破的瓶颈，从批注题目、批注事例、批注范文、批注习作四个方面，介绍应用批注式阅读法开展高中议论文写作教学的应用策略。
关键词： 批注式阅读法 ； 议论文 ； 写作教学 ；
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群文阅读法在高中语文古诗词教学中的应用
作者： 伍亚安 樊琳
机构： 安徽省亳州市蒙城县第二中学 安徽省蒙城第一中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年14期
54-56 ，共3页
摘要：随着新课程改革的持续深入，群文阅读法成为许多语文教师教学改革的新举措、新尝试。在古诗词教学中，古诗词语言精练、结构鲜明、情感饱满的文本形式深受学生喜爱，但大多数学生拘泥于读、写、背的学习模式，难以从整体上理解和掌握古诗词，导致学习效果差强人意。为此，教师应分析群文阅读法的意义，探究其在高中语文古诗词教学中的具体应用方式，充分利用古诗词的文本特点，引导学生多角度、多层次掌握古诗词，丰富学生的学习体验，提升古诗词教学质量。
关键词： 高中语文 ； 群文阅读法 ； 古诗词教学 ；
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从英美新批评派文论观照“知人论世”教学法的得失与改进策略
作者： 李梦欣
机构： 华东师范大学教师教育学院
期刊 《中学语文》
2024年20期
3-6 ，共4页
摘要：“知人论世”法是中国传统的文学批评方法，也是当下语文阅读教学中教师广泛使用的一种教学方法，但“知人论世”法的使用也带来一些不可忽视的问题：把作家、时代背景“标签化”，导致对文本解读的生搬硬套；教师“为用而用”，无法与文本内容有效结合；使得学生解读文本必须依靠外在信息，无法独立理解文本本身。从英美新批评派文论的观点来看，“知人论世”法的上述问题体现了维姆萨特的“意图谬见”论：过分强调作家创作时的主观意图而忽视了文学的相对独立性。要解决上述问题，可将英美新批评派的文本细读法引入语文阅读教学，和“知人论世”教学法共生互补，引导学生更深层次地理解文学作品，培养其独立思考和文学鉴赏能力。
关键词： 语文阅读教学 ； 知人论世法 ； 英美新批评派 ； 文本细读法 ；
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文本细读法在高中诗歌教学中的应用
作者： 刘文付
机构： 湖南岳阳市第七中学
期刊 《中学语文》
2024年12期
54-55 ，共2页
摘要：探讨文本细读法在高中语文诗歌教学中的应用策略。通过深入解读诗歌文本、指导学生从意象、关键词和注释等角度细读诗歌、创设多元化教学活动以及结合其他教学方法与策略，提高高中语文诗歌教学的效果，培养学生的文学素养和审美能力。
关键词： 文本细读法 ； 高中语文诗歌 ； 教学策略 ； 教学方法 ；
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高中语文教学中比较阅读法的教学实践
作者： 崔红梅
机构： 安徽宿州市宿城第一中学
期刊 《中学语文》
2024年11期
51-53 ，共3页
摘要：随着新课改教育政策的应用与落实，培养学生语文综合素养成为当前阶段高中语文教学的主要目标，但在实际阅读教学中存在诸多问题，导致整体阅读质量难以提升，学生无法自主获取相应的语言知识，如何开展好比较阅读教学成为教师们重点探究的问题。探究比较阅读法在高中语文教学中应用的意义，从明确比较重点、优化比较方式、善用对话机制、注重同类比较、强化教学评价五个角度，对组织语文比较阅读教学的方法进行分析。
关键词： 高中语文 ； 比较阅读法 ； 教学实践 ；
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基于自然拼读方法的中小城市英语课程构建与教学设计
作者： 沈沂 叶雨佳 耿敬北 张雨萌 郑婕雨
机构： 宿迁学院
期刊 《新潮电子》
2023年06期
202-204 ，共3页
摘要：自然拼读法在我国大城市小学英语教学中效果显著，但在某些中小城市尚未得到落实。基于自然拼读教学对小学英语教学的显著作用，文章分析了中小城市自然拼读发展现状与问题，并结合自然拼读教学法的实施现状，提出符合其发展趋势的课程构建模式：降低接触拼读法教学的起始年级、设置有关自然拼读教学内容的课程、开辟第三课堂-绘本阅读、多渠道培养儿童自然拼读兴趣、拓展自然拼读课外学习途径、健全相应课后评价体系。
关键词： 自然拼读法 ； 小学英语 ； 教学设计 ； 中小城市
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联读法在初中语文教学中的应用
作者： 陈立平
机构： 吉林省柳河县第九中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年11期
108 ，共1页
摘要：阅读是初中语文教学中十分重要的一部分，具体就是指建立学生和文本之间的联系，实现对文本知识内容的获取。就初中阶段的语文教学来说，虽然文本是以单元的形式呈现，不过很多都有着一定的联系。而教师在课堂教学中，应该尝试着利用这种联系，帮助学生更好的进行语文学习，促进教学质量的提升。基于此，本文主要针对联读法在初中语文教学中的应用进行了详细分析，希望能够对相关人员有所帮助。
关键词： 联读法 ； 初中语文教学 ； 应用
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如何在小学英语单词教学中渗透自然拼读法
作者： 谢焱
机构： 广西北流市南园明德小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年12期
116 ，共1页
摘要：单词是小学生学习英语的开端，教师可以让学生借助汉语拼音来掌握英语音标的读法，通过恰当地运用自然拼读法，有目的地训练学生朗读、记忆单词的技能，基于此，本文对小学英语单词教学中渗透自然拼读法的措施进行了分析。
关键词： 小学英语 ； 自然拼读法 ； 运用
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浅析自然拼读法在小学英语教学中的运用
作者： 吴丹梅
机构： 湛江市吴川市梅菉中心小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年10期
239 ，共1页
摘要：随着新课改不断的发展，在小学时期，英语的启蒙也是至关重要的，当老师在讲授英语的时候，一定要想方设法的先渗透学习英语的方法、和培养学生们学习英语的良好习惯，因为良好的学习习惯是英语课堂的首要目标。同时老师也要对学生们提出学习英语的要求，重点培养学生们学习英语的语法，一定要让学生们明白自然拼读是学习英语的首要前提，因为只有学会自然拼读，才能提高英语成绩。
关键词： 小学英语 ； 自然拼读法 ； 教学中的应用
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自然拼读法在中小学英语语音教学中的运用
作者： 李梅 邓泓丹 邓凤珊
机构： 湖南省耒阳市五里牌小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年10期
225 ，共1页
摘要：英语是当今世界上使用最广泛的语言，学习英语应该从小开始。小学是语言学习的黄金时代，无论学习英语还是中文，我们都必须利用关键时期来发展学生的语言意识，并帮助他们提高语言能力。自然拼读法是学习英语的最有效方法之一，它不强调死记硬背，主张让学生掌握规律，从而更好地学习英语。因此，本文探讨了自然拼读法在中小学英语语音教学应用对策，仅供参考。
关键词： 自然拼读法 ； 英语 ； 对策
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浅析自然拼读法在小学英语教学中的应用
作者： 杨永奋
机构： 广东省阳江市阳东区东城镇第四小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年08期
190 ，共1页
摘要：小学英语教学时，为启蒙小学生英语语感与学习兴趣，逐渐提升小学生英语学习质量，教师合理应用自然拼读法，培养小学生英语基本素养。本文就自然拼读法，在小学英语教学中的实际应用分析探讨。
关键词： 小学英语 ； 自然拼读法 ； 应用策略 ； 绘本阅读 ； 朗读教学
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浅谈自然拼读法在农村初中英语教学中的可行性
作者： 黄淑英
机构： 广东省清远市佛冈县潖江中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年08期
293 ，共1页
摘要：农村初中英语教学的现状并不乐观，甚至见词不能读，听音不能写。作为一名扎根农村初中英语教学多年的教师，我对此深有感触！众所周知，英语单词是英语学习的基础，影响着学生英语学习能力的发展水平，单词不过关，听说读写技能的训练就无从谈起。本文主要分析了农村初中英语教学的现状和原因，提出了在农村初中英语教学中渗透自然拼读法的可行性，并探讨了渗透自然拼读法优化语音教学的策略。
关键词： 农村初中英语 ； 自然拼读法 ； 可行性 ； 策略
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小学英语词汇教学中自然拼读的运用
作者： 苏丹
机构： 吉林省东辽县实验小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年08期
236 ，共1页
摘要：小学英语的学习其实与汉语有很多相似之处，比如英语的拼写和汉语一样，都是由单个的字母元素组合而成，英语单词主要是由26个字母以及48个音标组成的，掌握英语拼读法对于今后英语学科的学习有很重要的作用。本文主要是对自然拼读法在小学英语教学中的应用进行简单的分析思考，希望可以对今后小学英语教学提供一些帮助。
关键词： 小学英语 ； 教学方法 ； 自然拼读法 ； 运用
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高中文言文解读法初探——以《陈情表》为例
作者： 余海聪
机构： 广东省河源市龙川县实验中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年07期
195 ，共1页
摘要：无论是某个学段的语文教材中都会存在文言文的身影，并且呈现出比重逐渐增大的趋势，从此可以看出我国教育产生的变化，已经注重起传统文化的传承及对学生健康成长产生的影响。因此，教师在引领学生解读文言文时，需要采用有效的解读教学法促进学生对古言文的理解与掌握，进而实现我国教育的目标。
关键词： 高中文言文 ； 解读法 ； 《陈情表》
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自然拼读法运用于小学英语词汇教学中的策略研究
作者： 卢嘉奇
机构： 内蒙古包头市高新区南开小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年07期
213 ，共1页
摘要：随着教学改革的不断落实和推进，对小学英语词汇教学也有了更高的要求，如何有效的提高小学英语词汇教学效率是一大重点任务。词汇教学是小学英语教学中的重要内容，是小学生学好英语的关键，对小学生英语学习能力以及效率的提升有重要意义，然而目前小学英语词汇教学方法还存在一定的不足，应该积极加强词汇教学方法的创新。自然拼读法是一种有效的方法，将其应用在小学英语词汇教学，对词汇教学质量的提升有重要作用，本篇文章主要分析自然拼读法运用于小学英语词汇教学中的策略[1]。
关键词： 自然拼读法 ； 小学英语词汇教学 ； 策略研究
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