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中国革命传统作品整合教学路径探析
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吴阿平
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中学语文
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课改_课改在线
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2024年36期 |
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基于学习任务群的儿童文学教学初探
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刘军
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年19期 |
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依托·运用·提升：情节曲线图让“叙事”在课堂发生
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张金果
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_课堂探究
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2024年04期 |
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素养本位·言语本体·交际本旨——中考非文学作品阅读的命题落点及教学启示
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敬军
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中学语文教学
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评价·测试_教考探究
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2024年11期 |
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基于文学观的革命文化作品解读
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张燕华
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中学语文教学
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理念·观点_说文论语
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2024年09期 |
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关键内容、典型任务、持续吸引力：教学基本问题设计的三个原则
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夏宇
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中学语文教学
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实践·反思_课堂诊断
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2024年04期 |
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“中国革命传统作品研习”任务群的教学实践——以选择性必修上册第一单元为例
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刘璇
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中学语文教学参考
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实践·课题_实践创新
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2024年48期 |
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新课标视域下语文中考命题分析及教学建议——以“革命文化”为视角
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郭跃辉
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中学语文教学参考
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理论·学术_热点论坛“新中考依标命题研究”专栏
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2024年47期 |
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立足文化特质的“外国作家作品研习”教学改进
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袁文
刘丰
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中学语文教学参考
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立言·视界_学术领跑“语文教学改进”专栏
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2024年45期 |
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“系统”:定位小说人物功能的关键
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彭航
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中学语文教学参考
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弘文·载道_视点博取
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2024年44期 |
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鲁迅作品的回环式阅读抉隐
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沈建军
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中学语文教学参考
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理论·学术_课题荟萃
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2024年43期 |
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鲁迅作品中儿童视角与成人视角的转换
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许敏霞
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中学语文教学参考
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舒卷·发现_教研律动
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2024年40期 |
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初中语文教材中老舍作品语言的研究
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徐蕴洋
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语文教学与研究
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博硕论坛
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2024年09期 |
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古天文学知识与古典文学作品解读
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付林鹏
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2024年09期 |
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选“点”教学,搭建学习支架——以《大卫·科波菲尔》教学为例
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张忠森
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语文教学与研究
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课堂教学
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2024年04期 |
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史传作品的学习任务开掘路径及价值探究——以《烛之武退秦师》《鸿门宴》文本为例
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卢毅
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语文教学与研究
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文本解读
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2024年04期 |
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统编版初中教材鲁迅作品群文阅读的三个开展角度
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周小霞
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语文教学与研究
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课堂教学
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2024年03期 |
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小议教材中鲁迅作品的“非规范”标点符号
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韩冬阳
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语文教学与研究
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博硕论坛
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2024年02期 |
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基于理论的视角谈中学外国文学作品教学——孔朝晖访谈录
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孔朝晖
张硕
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语文教学与研究
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名家访谈
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2024年02期 |
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理解文学文本中的空间
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诸定国
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2024年01期 |
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赣B2-20210313
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