|
|
初中语文教材中老舍作品语言的研究
|
徐蕴洋
|
语文教学与研究
|
博硕论坛
|
2024年09期 |
0 |
0 |
|
|
|
古天文学知识与古典文学作品解读
|
付林鹏
|
语文教学与研究
|
聚焦与思考
|
2024年09期 |
0 |
0 |
|
|
|
选“点”教学,搭建学习支架——以《大卫·科波菲尔》教学为例
|
张忠森
|
语文教学与研究
|
课堂教学
|
2024年04期 |
0 |
0 |
|
|
|
史传作品的学习任务开掘路径及价值探究——以《烛之武退秦师》《鸿门宴》文本为例
|
卢毅
|
语文教学与研究
|
文本解读
|
2024年04期 |
0 |
0 |
|
|
|
统编版初中教材鲁迅作品群文阅读的三个开展角度
|
周小霞
|
语文教学与研究
|
课堂教学
|
2024年03期 |
0 |
0 |
|
|
|
小议教材中鲁迅作品的“非规范”标点符号
|
韩冬阳
|
语文教学与研究
|
博硕论坛
|
2024年02期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于理论的视角谈中学外国文学作品教学——孔朝晖访谈录
|
孔朝晖
张硕
|
语文教学与研究
|
名家访谈
|
2024年02期 |
0 |
0 |
|
|
|
理解文学文本中的空间
|
诸定国
|
语文教学与研究
|
聚焦与思考
|
2024年01期 |
0 |
0 |
|
|
|
用细节观、主体观、价值观审视——以《党费》教学为例谈中国革命传统作品教学实施路径
|
桂芳
|
语文教学通讯
|
论道_聚焦课改
|
2024年31期 |
0 |
0 |
|
|
|
“革命味”与“语文味”的统一——革命文学作品备教路径探析
|
梁振鹏
|
语文教学通讯
|
资料·参考_视角
|
2024年26期 |
0 |
0 |
|
|
|
语言建构：审美鉴赏的有效路径——以《迷娘(之一)》《树和天空》为例
|
陈国海
|
语文教学通讯
|
课堂_备教策略
|
2024年16期 |
0 |
0 |
|
|
|
在语言实践中传承革命文化——以《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》联读教学为例
|
张慧腾
|
语文教学通讯
|
课堂_名师课堂
|
2024年13期 |
0 |
0 |
|
|
|
借“冰山一角”，“窥”文化“一斑”——以《老人与海（节选）》为例
|
杨英华
|
语文教学通讯
|
课堂_备教策略
|
2024年10期 |
0 |
0 |
|
|
|
小学语文教材中的外国文学作品收录状况及教学建议
|
刘艺
谭旭东
|
语文教学通讯
|
人物·论坛_论语
|
2024年06期 |
0 |
0 |
|
|
|
红色经典影音作品融入大中小学思政课：价值意蕴、教学思路与实践策略
|
吴昊
张秋萍
杜仕菊
|
教育科学研究
|
课程与教学
|
2024年12期 |
0 |
0 |
|
|
|
自主游戏中幼儿绘画表征作品评价:问题、原因与改进
|
邱林菁
刘小红
|
福建教育
|
思考
|
2024年29期 |
0 |
0 |
|
|
|
感知把握 品析比较 探讨归纳——统编教材高中语文选择性必修中册《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》联读教学设计
|
蒋昕宇
|
福建教育
|
教学
|
2024年24期 |
0 |
0 |
|
|
|
指向价值观生成的革命传统作品教学改进
|
孙琦
|
中学语文教学参考
|
立言·视界_学术领跑_“语文教学改进”专栏
|
2024年37期 |
0 |
0 |
|
|
|
于教学中探寻外国文学作品育人价值
|
赵春珂
|
中学语文教学参考
|
格物·对话_教材教学
|
2024年28期 |
0 |
0 |
|
|
|
“佳构剧”创作技巧在戏剧作品中的体现
|
乔华
|
中学语文教学参考
|
弘文·载道_视点博取
|
2024年28期 |
0 |
0 |
|
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
|
技术支持：道然科技
互知学术
全科互知
在线阅读
下载
引用