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“月”之意向——解密古人藏在月色里的情思
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王明慧
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人生与伴侣
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语言 ▪ 思考 _ 笔墨春秋
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2025年04期 |
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月相心智模型综述与教学建议
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杨海媚
苏小兵
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地理教学
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教学研究
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2024年22期 |
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基于真实问题解决的“月相”教学设计
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朱伊云
苏小兵
李梅
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地理教学
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高中地理
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2024年14期 |
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一场“闹”剧——《荷塘月色》的空间解构
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许明益
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语文教学与研究
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博硕论坛
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2024年07期 |
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《春江花月夜》的声韵美及“古今辨韵”诵读教学探索
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徐榕泽
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语文教学与研究
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文本解读
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2024年03期 |
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基于“声色”审美视角的古代诗歌阅读——以《琵琶行》为例
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侯中川
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语文教学与研究
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文本解读
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2024年03期 |
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表格增效·合作助学·比较提升——部级精品课《荷塘月色》品鉴
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李睿
曲福利
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语文教学通讯
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专栏_精品课例赏鉴
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2024年01期 |
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小学语文单元整体教学中知识结构的建构——以六年级上册“革命岁月”主题单元为例
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贺雨桐
徐文彬
潘禹辰
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小学语文
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理论研讨
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2024年04期 |
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赤壁月分明——《念奴娇·赤壁怀古》和《赤壁赋》中“月”形象之辨析
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方孝民
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中学语文教学参考
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综合·发展_教学随笔
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2024年35期 |
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《荷塘月色》中“美人”意象的审美观照
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徐苗
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中学语文教学参考
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对话·读写_文本智读
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2024年25期 |
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须知月色撩人恨——《荷塘月色》教学中的质疑与存疑
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武健
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中学语文教学参考
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碰撞·参考_一家之言
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2024年05期 |
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基于学生学习心理过程的语文单元教学——以“革命岁月”单元教学为例
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贺雨桐
徐文彬
潘禹辰
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基础教育课程
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教材使用
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2024年11期 |
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在《呼兰河传》中聆听岁月的故事
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当子草
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人生与伴侣
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随笔 ▪ 写作 _ 我读好书
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2025年01期 |
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月球的公转周期问题
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蔡良术
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中学物理教学参考
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课程资源_教材研究
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2024年25期 |
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从《习近平的七年知青岁月》看培育新时代好青年的有效路径
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木斯塔帕·买买提江
董平
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中学政治教学参考
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前沿视点_习而时察
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2024年47期 |
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基于具身理论的地理实践活动设计——以“月相观测”为例
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张旭东
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中学地理教学参考
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视点_专题策划_地理实践活动设计研究
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2024年20期 |
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童年苦难锻心志，艰辛岁月铸英才——读高尔基《童年》
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王晓枫
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人生与伴侣
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我爱悦读 _ 经典赏读
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2024年12期 |
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及时当勉励，岁月不待人——读《匆匆》有感
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柴英
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人生与伴侣
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我爱悦读 _ 读后有感
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2024年12期 |
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《春江花月夜》“月”意象的疏密与动态性
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任艳
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中学语文
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教材_文本解读
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2024年30期 |
24 |
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美与殇的奏鸣曲：《春江花月夜》生命意识的深度解读
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杨帆
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中学语文
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教材_文本解读
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2024年30期 |
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