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数的认识及数的运算一致性的思考——以“四则运算”复习课为例
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王徐娟
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小学教学参考
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教例剖析
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2025年02期 |
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明·理·立：单元整体视角下的深度复习策略探究——以“长方体铁盒”题型教学为例
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周华健
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小学教学参考
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教例剖析
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2025年02期 |
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推理意识表现水平进阶的教学模式探析——以“找规律”活动为例
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王丹姝
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小学教学参考
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教例剖析
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2025年02期 |
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有度·有味·有新：小学数学单元作业设计的“风向标”
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章骏
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小学教学参考
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教研引领
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2025年02期 |
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基于单元整体视角的小学数学长作业设计研究——以“分数的意义与性质”为例
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杜勇
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小学教学参考
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教研引领
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2025年02期 |
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基于几何直观的数量关系分析
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徐兴锋
张伟明
谢琴琴
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小学教学参考
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教研引领
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2025年02期 |
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基于核心素养的大单元教学设计与实施
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卢映芬
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小学教学参考
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教研引领
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2025年02期 |
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三学三真：旨在重塑学习观的区域教研范式
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张晗芬
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小学教学参考
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教研引领
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2025年02期 |
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指向思维进阶的小学数学表达课堂范式微探
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时长忠
胡福如
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小学教学参考
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教研引领
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2025年02期 |
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小学数学结构化教学的内涵与实施路径
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徐明旭
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小学教学参考
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教研引领
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2025年02期 |
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审辩式学习：在表象与本质的对话中建构意义——“比例尺”教学实践与思考
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郯信松
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小学教学参考
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名师工作坊
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2025年02期 |
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审辩式学习：以问启学，以辩立学——以“消失的面积”教学为例
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张丽
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小学教学参考
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名师工作坊
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2025年02期 |
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审辩式学习：贯通培养拔尖创新人才的路径探索
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穆传慧
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小学教学参考
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名师工作坊
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2025年02期 |
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审美视域下创意表达的高效践行策略
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郭琳
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小学教学参考
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表达与交流_习作
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2025年01期 |
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信息技术环境下写作教学模式的创新研究
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马裕
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小学教学参考
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表达与交流_习作
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2025年01期 |
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融入方法型支架的单元习作教学路径
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王启娜
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小学教学参考
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表达与交流_习作
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2025年01期 |
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中高年段写人类习作教学探微
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吕苏航
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小学教学参考
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表达与交流_习作
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2025年01期 |
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一核·双翼·四维：习作单元作业设计策略探究
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黄敬管
赵远利
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小学教学参考
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表达与交流_习作
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2025年01期 |
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在单篇教学中以多类型任务促进深度学习——以统编语文教材四年级上册《长城》为例
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向日萍
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_案例剖析
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2025年01期 |
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结构化评价，让学习过程可视化——以统编语文教材五年级下册《跳水》一课的教学为例
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林春虹
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_案例剖析
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2025年01期 |
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赣B2-20210313
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