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“三元九度”写作学习模型的课堂教学实践与应用
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李薇
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2025年08期 |
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素养立意下“二我”双重叙事视角读写策略——以《社戏》《秋天的怀念》《阿长与〈山海经〉》为例
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杨波
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2025年08期 |
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从知识传递到意义生成：中学语文阅读教学的实践策略
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徐玮玮
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2025年08期 |
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循证教研在初中语文科组建设中的实践研究——以科组开展“初中文言文差异化教学的循证实践”为例
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王原全
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2025年08期 |
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数字时代民间文学作为中学语文教学资源的可能性——以《史记·刀郎传》为例
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梁家胜
周于飞
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2025年08期 |
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人工智能大模型与语文教育——张林访谈录
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张林
张硕
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语文教学与研究
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名家访谈
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2025年08期 |
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《雨巷》释与构的修辞化模式：X一样Y
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叶华明
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语文教学与研究
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博硕论坛
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2025年07期 |
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语文学习任务的认识误区与应对策略
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韩子续
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语文教学与研究
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博硕论坛
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2025年07期 |
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“《红楼梦》整本书阅读之黛玉形象研析”课堂实录
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阮永欣
姚红梅
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语文教学与研究
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经典案例
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2025年07期 |
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破茧与蝶变：考场作文的认知重构与表达革新
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洪胜生
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语文教学与研究
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考试与评价
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2025年07期 |
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核心素养导向下初中作文教学优化探究
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刘倩
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语文教学与研究
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写作
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2025年07期 |
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结合材料、因文择法——例析核心概念阐释段写作路径
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樊瑞凯
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语文教学与研究
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写作
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2025年07期 |
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跨学科视域下的项目化写作教学实践与思考——以八年级下册第二单元为例
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仲媛
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语文教学与研究
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写作
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2025年07期 |
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初中语文深度阅读教学的路径分析——以《一棵小桃树》为例
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邢烨
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语文教学与研究
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课堂教学
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2025年07期 |
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“美育”视野下古典诗歌教学策略研究
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王素华
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语文教学与研究
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课堂教学
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2025年07期 |
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核心素养导向的高中语文学习活动设计——以《答司马谏议书》为例
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王谦
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语文教学与研究
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课堂教学
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2025年07期 |
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文化本位观与中学语文传统文化教学——以礼文化教学策略为讨论中心
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项裕荣
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语文教学与研究
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课堂教学
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2025年07期 |
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初中语文深度阅读教学的路径分析——以《桃花源记》为例
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陈丽云
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语文教学与研究
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课堂教学
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2025年07期 |
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真实场景下的对敌反击艺术——《狐假虎威》深度解读
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杨非凡
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语文教学与研究
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文本解读
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2025年07期 |
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从诗序内容差异的角度重读《孔雀东南飞》
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潘巧芳
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语文教学与研究
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文本解读
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2025年07期 |
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赣B2-20210313
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