”厦门大学“搜索丨全科互知-中小学教育科研数据库

题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量
基于大观念统整课程内容的高中地理教学单元构建——以“区际联系与区域协调发展”为例	蔡锋陈诗吉	地理教学	教学经验	2024年17期	0
写生、追忆、畅想：挖掘生活中记叙的三重路径	高良连	语文教学与研究	写作	2024年01期	0
聚焦数学运算提升解题能力——以新高考圆锥曲线教学为例	李海燕	福建中学数学	学习导航	2024年03期	0
构造齐次式优化解析几何一类定点运算	范仁忠邱云	福建中学数学	学习导航	2024年01期	0
巧设口语交际任务，助力演讲词教与学——以《应有格物致知精神》教学为例	廖敏刘菊春	语文教学通讯	教学·实践_策略	2024年14期	0
新时代思政课教师的理论素养提升策略	庄三红	福建教育	关注	2024年42期	0
建立协同育人模式,创新科学教师培养机制	洪志忠	福建教育	卷首	2024年37期	0
创新创业教育:职业教育高质量发展的动力源	王洪才	福建教育	关注	2024年22期	0
职业院校复合型技术技能人才培养体系构建与实施——以物联网专业为例	程智宾胡锦丽王洪	福建教育	院校治理	2024年17期	0
古老的东方育儿智慧——《蒙求》	陈永宝	福建教育	阅读	2024年08期	0
探索“大中融合”,推进科学教育特色发展——厦门大学附属科技中学30年科学教育的实践	詹功祚	福建教育	思考_科学教育的有效推进机制研究	2024年07期	0
基于儿童哲学的语言教学：高中哲思英语阅读教学实践	合斯来提·木合太尔王酉丹	中小学课堂教学研究	课堂研究_专题：儿童哲学融入学科教学研究	2025年01期	0
哲思数学：儿童哲学与数学学科整合策略新探	刘培怡雷皓	中小学课堂教学研究	课堂研究_专题：儿童哲学融入学科教学研究	2025年01期	0
儿童哲学如何融入学科教学——哲思课堂的本质特征、关键技术与育人价值	黄睿曹剑波	中小学课堂教学研究	课堂研究_专题：儿童哲学融入学科教学研究	2025年01期	0
用极限法巧解固体切割的压强问题	黄月华	中学物理教学参考	课程资源_习题研究	2024年27期	0
用极限法巧解固体切割的压强问题	黄月华	中学物理教学参考	课程资源_习题研究	2024年02期	0
指向核心素养的初中生物学情境创设案例研究	张洁	中学生物教学	教育理论与教学研究_教学研究	2024年24期	0
中小学教师课题研究中的“异化”现象及其治理	柯常达陈淑琼	现代中小学教育	教育科研	2024年08期	3
何以有效评估新乡贤“雁阵效应”的现状?——乡村青年教师价值引领能力测评模型的构建及应用价值研究	魏薇刘闰之于辰飞	现代中小学教育	教师专业发展	2024年12期	13
高中思想政治课落实总体国家安全观教育路径	义娟王转玲	高考	思政育人	2024年29期	11